20xx年北京市海淀區(qū)九級(jí)物理第一學(xué)期期中測(cè)評(píng)人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2025-01-26 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，懸掛在滑輪組下的物體B的質(zhì)量為60kg。在物體B的作用下，A恰能沿水平桌面向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)用水平向右的力F1拉動(dòng)物體A以/s的速度沿桌面水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在此過程中，物體A通過繩子拉動(dòng)滑輪組的力為T1，T1提升物體B的機(jī)械效率為η1。當(dāng)用此裝置以相同的速度提升物體C時(shí)，水平向右拉物體A的力為F2，物體A通過繩子拉動(dòng)滑輪組的力為T2，T2提升物體C的機(jī)械效率為η2。已知η1:η2=16:15，T1:T2=5:4，不計(jì)繩重及滑輪的摩擦，則拉力F2的功率為 W。（g取10N/kg）四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共34分。24～334～35每題2分，33題4分，36題3分，37題5分）24．圖15所示的電阻箱的示數(shù)是________Ω。25．圖16是電壓表表頭的示意圖，它的示數(shù)是___________V。26．在圖17中，畫出力F的力臂并用字母l表示。27．用圖18中的兩個(gè)滑輪組裝成能提升重物的滑輪組，請(qǐng)畫出最省力的繞繩方法。180。1180。100180。1000180。10圖15圖18圖16圖17OFG，撤掉兩瓶中間的玻璃板，兩種氣體逐漸混合變均勻，這種現(xiàn)象表明 。29．用圖20所示的裝置驗(yàn)證杠桿平衡條件時(shí)，杠桿在水平位置平衡，掛在B點(diǎn)的豎直向上的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，則可知當(dāng)時(shí)在Ａ點(diǎn)（圖中虛線處）掛了 個(gè)鉤碼（）。30．如圖21所示，用酒精燈給細(xì)鐵絲加熱，在鐵絲溫度逐漸升高并發(fā)紅的過程中，觀察到小燈泡的亮度逐漸變暗，表明此鐵絲的電阻隨溫度的升高而 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。圖20BOA圖19空氣玻璃板二氧化氮圖21電源 31．根據(jù)圖22所示的實(shí)物電路圖，在右側(cè)的虛線框內(nèi)畫出與它對(duì)應(yīng)的電路圖。 圖22L1L2S32．根據(jù)圖23的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖補(bǔ)充完整。L1SVL2圖23S+_L1L2315V時(shí)間/s溫度/176。C乙AB圖24甲33．小明同學(xué)為了比較家中某品牌的牛奶和豆?jié){吸熱本領(lǐng)的大小，做了圖26甲所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的牛奶和豆?jié){，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中：質(zhì)量/g溫度升高10176。C所需要的時(shí)間/s溫度升高20176。C所需要的時(shí)間/s溫度升高30176。C所需要的時(shí)間/s牛奶350260520650豆?jié){350220330550（1）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的牛奶和豆?jié){，升高相同的溫度時(shí)，牛奶吸收的熱量 (選填“大于”、“小于”或“等于”)豆?jié){吸收的熱量。（2）圖24乙中的圖線是利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)大致描繪出的牛奶和豆?jié){的溫度隨時(shí)間變化的圖線，則圖線_______代表豆?jié){。34．如圖25甲所示的電路中，當(dāng)電路閉合后，電流表A1和A 2的示數(shù)分別如圖30乙、丙所示。則通過小燈泡L1的電流I1＝_________A。甲L1L2A2A133A23丙A13乙圖25圖2635．某同學(xué)想用圖26所示的裝置及鉤碼來探究用動(dòng)滑輪提升重物時(shí)的有用功跟總功的關(guān)系。他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是： 。所掛鉤碼受到的重力G物/N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F拉/N鉤碼上升的高度h/m繩端上升的高度s / m有用功W有用/J總功W總/JL1L2S圖27 36．小明同學(xué)學(xué)習(xí)電路的有關(guān)知識(shí)時(shí)設(shè)計(jì)了如圖27所示的電路圖，他認(rèn)為：由于電流是從電源的正極出發(fā)，經(jīng)用電器回到電源的負(fù)極，因此電路
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