20xx高三語文教師參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-25 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)以培養(yǎng)有制造精神、有實踐才能的人才為主要目的。它首先要求老師應(yīng)對社會情勢的開展變化做出相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換。
受傳統(tǒng)觀念的妨礙，老師在教學(xué)中常常是以知識傳授者的面目出現(xiàn)，以教學(xué)治理者的態(tài)度對待學(xué)生。這種角色認(rèn)識的弊端是難以公正地對待學(xué)生，真心傾聽學(xué)生的看法和見解，尊重學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新。而新的課程改革要求，老師不再只是傳授知識，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)活動是師生交往、共同開展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話。由此，老師必須轉(zhuǎn)變角色認(rèn)識，把更多的教學(xué)活動讓位于學(xué)生，設(shè)計豐富多彩的、有盡可能多的學(xué)生參與的、能充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)在動力、激發(fā)學(xué)生主動探究知識的激情和科學(xué)精神的學(xué)生活動，真正活化教學(xué)的全過
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