20xx高三語文教師參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-25 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應以培養(yǎng)有制造精神、有實踐才能的人才為主要目的。它首先要求老師應對社會情勢的開展變化做出相應的角色轉(zhuǎn)換。
受傳統(tǒng)觀念的妨礙，老師在教學中常常是以知識傳授者的面目出現(xiàn)，以教學治理者的態(tài)度對待學生。這種角色認識的弊端是難以公正地對待學生，真心傾聽學生的看法和見解，尊重學生的質(zhì)疑和創(chuàng)新。而新的課程改革要求，老師不再只是傳授知識，而應該是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學活動是師生交往、共同開展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話。由此，老師必須轉(zhuǎn)變角色認識，把更多的教學活動讓位于學生，設計豐富多彩的、有盡可能多的學生參與的、能充分調(diào)動學生內(nèi)在動力、激發(fā)學生主動探究知識的激情和科學精神的學生活動，真正活化教學的全過
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