20xx班級心理健康教育工作參考計劃范文2)(編輯修改稿)
2025-01-25 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 疏導(dǎo)。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動中，讓學(xué)生對各門學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛學(xué)習(xí)。
要平等待人，尊重有心理征詢題的學(xué)生的人格，要使本人成為這些學(xué)生的朋友，如此才能架起溝通心靈的橋梁。
努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)消費生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營建良好的教學(xué)氣氛。
開掘教材中的心理教育要素。加大研究力度，實現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。
積極加強(qiáng)心理教育的班級治理的研究。利用周會課樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，開展健康有益的主題隊會。
可按照不同的心理輔導(dǎo)內(nèi)容和小學(xué)生的心理特征設(shè)計不同的活動方式，如：游戲、講故事、猜謎語、討論交流等。
與家長親切配合，協(xié)助家長提高心理輔導(dǎo)水平，準(zhǔn)確理解和掌握學(xué)生的心理行為表現(xiàn)，構(gòu)成學(xué)校和家庭的心理輔導(dǎo)合力。
11針對個別學(xué)生突出的心理征詢題，設(shè)計專門的活動對其進(jìn)展心理行為訓(xùn)練，通過訓(xùn)練到達(dá)提高某種心理質(zhì)量的目的。
1對有嚴(yán)峻的心理征詢題(疾病)的學(xué)生，要多關(guān)心，多交流，多照顧。及時和家長獲得
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