20xx法制教育培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的好青年。 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法學(xué)院教授姚金菊的專題報(bào)告《中小學(xué)生的職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)》讓我明白了師德師教育的精華，能夠用“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含法治。法治教育不是簡(jiǎn)單的法律知識(shí)教育，法治本身包含著價(jià)值，平等、公正、程序、邏輯，規(guī)則認(rèn)識(shí)、契約精神等等。因而法治教育目的應(yīng)在于觀念養(yǎng)成，價(jià)值傳承?！ ?0天的學(xué)習(xí)是短暫的，可收獲是豐富的，我圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，此次學(xué)習(xí)拓寬了我的眼界，開(kāi)闊了我的視野。讓我今后的班主任工作和教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在今后的工作里，我要愛(ài)崗敬業(yè)，多關(guān)愛(ài)本人的學(xué)生，認(rèn)真教書(shū)育人，做一名知法明白法的老師?！ 》ㄖ平逃嘤?xùn)心得體會(huì)(3) 法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)迫力保證施行的行為標(biāo)準(zhǔn)的總和。在我國(guó)，實(shí)行依法治國(guó)，確實(shí)是黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織，要按照表達(dá)人民利益的法律和制度來(lái)治理國(guó)家。它既需要完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)視體系，又需要人們的法律認(rèn)識(shí)、法制觀念的逐步提高?！ ∽鳛槔蠋?，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架。往常，許多老師不明白老師法，因而即便有本人的權(quán)益遭到進(jìn)犯，也不明白利用法律武器來(lái)維護(hù)本人，故有法等于無(wú)法。老師作為一支具有特別高文化素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國(guó)家在充分考慮老師的利益不受損害的同時(shí)，也對(duì)老師提出了更高的要求，鑒于近幾年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些老師不安于現(xiàn)狀，不能正確對(duì)待本人的教育對(duì)象，把老師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違老師形象的事情?！ ±蠋熯@個(gè)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色。作為老師要有老師的職業(yè)道德。作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于老師這一職業(yè)的特別性，因而有人稱老師是“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”。同時(shí)對(duì)老師的苛刻與責(zé)備也日益增多，這就要求做老師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬敞的胸懷……還要有甘于貧寒的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境地。而忽略了老師面對(duì)成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的宏大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反響?！ 〔贿^(guò)這種壓力也造就了老師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但老師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們倡導(dǎo)老師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡(jiǎn)單的粗暴的方法，既要教書(shū)，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀人的責(zé)任英勇地承擔(dān)起來(lái)，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，防止與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓舞，少批判，多表?yè)P(yáng)，不挖苦、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感遭到家庭的關(guān)愛(ài)，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)依照《未成年人法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度?！ ?duì)一些損害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲辦。要在以人為本的理念下，依照未成年人的特別心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢。教育工作方式、方法要習(xí)慣時(shí)代開(kāi)展的要求，不能用老套套，要留意改良方式，不斷制造一些新的工作方法。把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)上各方面的力量整合起來(lái)。將一些原來(lái)構(gòu)成的工作機(jī)制、工作做法標(biāo)準(zhǔn)化，用標(biāo)準(zhǔn)化建立來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平?！ ‘?dāng)今世界，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，也確實(shí)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。五千多年來(lái)，中華民族在這塊土地上勞動(dòng)和生活，各族人民互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，用本人的勞動(dòng)和智慧共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的大好
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