20xx有關好習慣成就未來參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-25 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學門應當出力養(yǎng)成哪些精良的進修習性呢？ 第一、同心專心向?qū)W的習性： 這類習性一旦養(yǎng)成,你就會主動自發(fā)地以致不禁自立地把萬事萬物都與進修聯(lián)絡起來,你的感觀便會成為常識信息的儀和接收器,你的大腦便會成為包容常識百川而且對其舉行過濾、加工、再造的法寶?？茖W家巴斯德說：“機緣只偏幸有預備的腦子”,同心專心向?qū)W的腦子確實是有預備的腦子。同樣是水壺,一般人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機。同樣是手被草葉子拉破了,一般人只會想到抱怨草的有情和本人的大意,而魯班卻想到了發(fā)覺鋸。同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農(nóng)見了只感受疼愛,而牛頓卻由此發(fā)覺了萬有引力定律。造成這類差異的底子緣故原由是什么？謎底惟獨一個：便是由于瓦特、魯班、牛頓日常平凡同心專心向?qū)W,以是,這些自然界的強勁撫慰便激發(fā)他們靈感的火花?！ 〉诙?、用心致志的進修習性 心理學專家曾有人做過比照研討：請來兩組常識才能大致溝通的門生,讓第一組的同硯邊聽故事邊做簡單的加法習題,而第二組也做異常的兩件事,然則兩項內(nèi)容合并舉行。異常的時候后,查抄加法題的咨詢題,并請每個人復述聽過的故事。結(jié)果是：第一組習題與復述的錯誤率都顯然高于第二組。由此看來,常人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的工作。假設硬要同時做,幸免使每件事的質(zhì)量都有所下降。同學們也能夠做如許一個試驗：左手右手各拿一支筆,一手畫圓兒,一手畫方,雙管齊下。其效果幸免是圓也不圓,方也
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