20xx數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)5篇通用(編輯修改稿)
2025-01-25 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 環(huán)境下，數(shù)學(xué)老師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認(rèn)為最重要的是：老師應(yīng)進(jìn)展角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開(kāi)發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)參謀、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追請(qǐng)教學(xué)的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。韓立福老師在講座中為我們?cè)敿?xì)的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中老師存在的困惑。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過(guò)程。所以到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位老師去關(guān)注，去考慮、去探究，畢竟教育是與我們每個(gè)人的生存和開(kāi)展息息相關(guān)的?！ ≌?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系?！ ≌n堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動(dòng)態(tài)生成。我們還應(yīng)該“倡導(dǎo)生成”、“期待生成”，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的咨詢題跟著我們的課堂一起飛行。韓立福老師為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的根本要點(diǎn)和思路，從而使我認(rèn)識(shí)到預(yù)設(shè)性是課堂的必定屬性。為了有效地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深化研究教材，全面理解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時(shí)制造、即興建正，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境?！ ⊥ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)，忽然感到本人身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還非常多，和新老師一樣，不能由于本人新而原諒本人教育教學(xué)上的缺乏，由于對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)本人的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控我相信通過(guò)本人的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的?！ “倌甏笥?jì)，教育為本。教育大計(jì)，老師為本。我們必須是著眼于將來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新咨詢題，努力使本人習(xí)慣新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給本人定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)開(kāi)展之路。 這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，感激“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們特別是農(nóng)村小學(xué)老師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感激“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)! 數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(3) 通過(guò)參加今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開(kāi)眼界，從專家身上學(xué)到了非常多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中?！ 「惺茏钌畹氖?郝老師解讀的“理解數(shù)學(xué)”，理解數(shù)學(xué)是一堂好的數(shù)學(xué)課的前提條件，數(shù)學(xué)課首先要把數(shù)學(xué)教好，數(shù)學(xué)育人的載體是數(shù)學(xué)的內(nèi)容極其由內(nèi)容反響的思想方法，只有等老師具有
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