20xx教案人教版八年級語文故宮博物院_1(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 達故宮的終點神武門。我們班有沒有同學去過故宮？沒有，老師也與你們一樣沒有去過，但是今天在我們學習了《故宮博物院》之后，我們的腦中是不是已經有了一個明晰的故宮印象呢？我們明白這是一篇說明文，作者本身明晰的寫作思路起了特別大的作用。三、 理清文章的說明順序1．明確空間順序。（1）師生一同回憶關于說明文的說明順序的知識。四、 而關于說明順序我們學習過，主要有三種，哪三種？常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序類似。說明事物的開展變化合適采納時間順序。空間順序要特別留意弄清空間的位置，留意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。寫建筑物的構造，離開空間順序難以讓讀者看明白。邏輯順序，常以推理過程來表現。說明事理用邏輯順序便于表達事理的內部聯(lián)絡。（2）提咨詢：本文采納了哪一種說明順序？明確：本文的順序，既是作者的參觀道路，又是故宮的建筑順序，本文按照空間順序，由總到分，由外到內，由前到后，又由內到外來安排說明順序。文章先簡介故宮的總體規(guī)劃，贊美建筑藝術，然后分述，最后對分述作綜合概括。之因此如此，這正如上面所說，說明順序的安排取決于說明對象的特點與說明的目的。故宮的建筑順序和作者的參觀道路也是如此，因此，本文的說明順序也應以此來安排。
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