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正文內(nèi)容

20xx經(jīng)典親子活動策劃書(編輯修改稿)

2025-01-25 06:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 人為一個小組,分5個小組,每個小組前5名為優(yōu)勝者,得分100分。后5名得分50分。)  (說明:家長和小孩參加,家長和小孩在呼啦圈內(nèi)向前跳,兩組同時進展,先到目的地者為勝得分100分,第二名得分為50分。)  (說明:家長和小孩一起參加,家長蒙著眼睛背小孩走向講臺,由小孩拿毽子,再返回原處。兩組同時進展。快、準(zhǔn)者為勝,得分100分。否則得50分。)  (說明:小孩依照屏幕的提示做動作,家長猜相應(yīng)的字或者詞(家長背向屏幕),共猜兩個,每猜對一個得50分??偡种?00分。) ?。簩W(xué)生與家長合作用預(yù)備好的材料,制造出有特色的小制造。(此項是必選工程,不評分。)  活動預(yù)備  。利用課外活動的時間與學(xué)生交流:你們平常在家里是本人穿衣服嗎?你會整理本人的書包嗎?你是怎么樣做的?  ,組織學(xué)生有目的地觀察,明白通過合作,小組才能獲得游戲的成功?!   ∪宋飫幼?、表情或動物名稱的詞語,同時請家長指導(dǎo)動作演示?! ?。  a家長和幼兒共同搜集廢舊材料,如:飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成小制造。  b教師預(yù)備呼啦圈、毽子以及活動的課件等?! ?。將教室打扮成樂園,與當(dāng)前的主題活動互動,使歡樂成為教室里活動的風(fēng)景線?! 』顒舆^程:  一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則,家長與小孩選擇游戲  “我 最棒”和“小作坊”是每個同學(xué)都要參加的活動,在另外三個活動中再選一個。在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中,你們將會和本人的家長共同努力到達目 標(biāo),享遭到合作的樂趣?!拔易瞿悴隆边@個活動能夠充分展示你的才華,也能看出你和父母的默契。如今你想?yún)⒓幽膫€游戲?為什么?  二、我最棒  師:當(dāng)你的朋友進展“穿衣服、整理書包”競賽時,你能為他們做些什么呢?  生:我要為他們加油。  我會分享他們成功的喜悅……  師:假如在競賽中沒有獲得成功,那如何辦?  生:我會鼓舞他不要泄氣,以后多加練習(xí)……  (第一個小組的十個同學(xué)走到活動場地的中間,排好隊,鈴響,競賽開場,只見他們在快節(jié)拍的音樂聲中,迅速地拿起外衣穿起來,接著整理書包背起來,動作敏捷。四周是同學(xué)們和家長的加油聲、喝彩聲,氣氛特別喧鬧。第二組、第三組……)  完畢語:小孩自立自強,本人能做的事本人做,從小事做起,培養(yǎng)小孩獨立的質(zhì)量是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)?! ∪?、過河、同心協(xié)力  師:你們明白要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?  由家長指導(dǎo)學(xué)生詳細做法,達成共識。(合作、同心協(xié)力)師:教師想請一位同學(xué)一起來玩第一輪競賽。誰愿意?  第一輪:第一組(語文教師和學(xué)生甲)對第二組(數(shù)學(xué)教師和學(xué)生乙)  第二輪始由學(xué)生與家長參加。  (這兩項活動在喧鬧中進展得井然有序,家長帶著本人的小孩按照教師安排的順序參賽?;顒拥倪^程中,學(xué)生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)歷,同時互相交流。)  教師變換角色,采訪學(xué)生:你剛剛做游戲時心情怎么樣?有的學(xué)生說緊張,有的說快樂,也有的說不管是否成功都特別快樂,由于是父母一起參加的,共同努力了,雖敗猶榮。  活動完畢:家長與學(xué)生交流感受?! 煟赫堈髟冃∨笥?,當(dāng)你在活動過程中,你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時,你是怎么樣處理這個征詢題的?(家長能夠做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)  四、我做你猜  請小朋友到這里來展示你的表演天分,用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭幼鱽砀嬖V大家:瞧,我多聰明!  (從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目,既讓大家的身體得舒緩,又可調(diào)理激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減,如:當(dāng)屏幕顯示“大象”時,表演的學(xué)生學(xué)著大象的模樣勾著“長鼻子”不停地搖擺,那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)  家長談感受:小孩對字詞的感受才能特別強,能用動作和表情來表示,說明他們內(nèi)心世界的情感也是特別豐富的,平常喜怒哀樂形于色,我們應(yīng)當(dāng)讓小孩在生活中體會到各種情感,如此有利于他們的身心健康成長?! ∥?、小作坊  你們做了些什么小制造?誰來告訴大家,你是如何做的,遇到了什么困難?怎么樣處理困難?  (同學(xué)們紛紛拿出本人的小制造,小組的同學(xué)走到一起交流經(jīng)歷。霎時,活動場地成了“展覽館”:飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接,作品之精巧讓你不得不佩服小小孩的制造力。最后每個小
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