20xx經(jīng)典親子活動(dòng)策劃書(shū)(編輯修改稿)
2025-01-25 06:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人為一個(gè)小組，分5個(gè)小組，每個(gè)小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。) (說(shuō)明：家長(zhǎng)和小孩參加，家長(zhǎng)和小孩在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時(shí)進(jìn)展，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。) (說(shuō)明：家長(zhǎng)和小孩一起參加，家長(zhǎng)蒙著眼睛背小孩走向講臺(tái)，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時(shí)進(jìn)展。快、準(zhǔn)者為勝，得分100分。否則得50分。) (說(shuō)明：小孩依照屏幕的提示做動(dòng)作，家長(zhǎng)猜相應(yīng)的字或者詞(家長(zhǎng)背向屏幕)，共猜兩個(gè)，每猜對(duì)一個(gè)得50分。總分值100分。) ：學(xué)生與家長(zhǎng)合作用預(yù)備好的材料，制造出有特色的小制造。(此項(xiàng)是必選工程，不評(píng)分。) 活動(dòng)預(yù)備 。利用課外活動(dòng)的時(shí)間與學(xué)生交流：你們平常在家里是本人穿衣服嗎?你會(huì)整理本人的書(shū)包嗎?你是怎么樣做的? ，組織學(xué)生有目的地觀察，明白通過(guò)合作，小組才能獲得游戲的成功。 人物動(dòng)作、表情或動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)動(dòng)作演示。 。 a家長(zhǎng)和幼兒共同搜集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成小制造?！ 教師預(yù)備呼啦圈、毽子以及活動(dòng)的課件等?！ ?。將教室打扮成樂(lè)園，與當(dāng)前的主題活動(dòng)互動(dòng)，使歡樂(lè)成為教室里活動(dòng)的風(fēng)景線?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則，家長(zhǎng)與小孩選擇游戲 “我 最棒”和“小作坊”是每個(gè)同學(xué)都要參加的活動(dòng)，在另外三個(gè)活動(dòng)中再選一個(gè)。在“過(guò)河”和“同心協(xié)力”這兩個(gè)活動(dòng)中，你們將會(huì)和本人的家長(zhǎng)共同努力到達(dá)目 標(biāo)，享遭到合作的樂(lè)趣?！拔易瞿悴隆边@個(gè)活動(dòng)能夠充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。如今你想?yún)⒓幽膫€(gè)游戲?為什么? 二、我最棒 師：當(dāng)你的朋友進(jìn)展“穿衣服、整理書(shū)包”競(jìng)賽時(shí)，你能為他們做些什么呢? 生：我要為他們加油?！ ∥視?huì)分享他們成功的喜悅…… 師：假如在競(jìng)賽中沒(méi)有獲得成功，那如何辦? 生：我會(huì)鼓舞他不要泄氣，以后多加練習(xí)…… (第一個(gè)小組的十個(gè)同學(xué)走到活動(dòng)場(chǎng)地的中間，排好隊(duì)，鈴響，競(jìng)賽開(kāi)場(chǎng)，只見(jiàn)他們?cè)诳旃?jié)拍的音樂(lè)聲中，迅速地拿起外衣穿起來(lái)，接著整理書(shū)包背起來(lái)，動(dòng)作敏捷。四周是同學(xué)們和家長(zhǎng)的加油聲、喝彩聲，氣氛特別喧鬧。第二組、第三組……) 完畢語(yǔ)：小孩自立自強(qiáng)，本人能做的事本人做，從小事做起，培養(yǎng)小孩獨(dú)立的質(zhì)量是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)?！ ∪?、過(guò)河、同心協(xié)力 師：你們明白要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎? 由家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)做法，達(dá)成共識(shí)。(合作、同心協(xié)力)師：教師想請(qǐng)一位同學(xué)一起來(lái)玩第一輪競(jìng)賽。誰(shuí)愿意? 第一輪：第一組(語(yǔ)文教師和學(xué)生甲)對(duì)第二組(數(shù)學(xué)教師和學(xué)生乙) 第二輪始由學(xué)生與家長(zhǎng)參加?！ ?這兩項(xiàng)活動(dòng)在喧鬧中進(jìn)展得井然有序，家長(zhǎng)帶著本人的小孩按照教師安排的順序參賽?；顒?dòng)的過(guò)程中，學(xué)生和家長(zhǎng)都在邊看邊總結(jié)經(jīng)歷，同時(shí)互相交流。) 教師變換角色，采訪學(xué)生：你剛剛做游戲時(shí)心情怎么樣?有的學(xué)生說(shuō)緊張，有的說(shuō)快樂(lè)，也有的說(shuō)不管是否成功都特別快樂(lè)，由于是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。 活動(dòng)完畢：家長(zhǎng)與學(xué)生交流感受。 師：請(qǐng)征詢小朋友，當(dāng)你在活動(dòng)過(guò)程中，你和父母的意見(jiàn)不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時(shí)，你是怎么樣處理這個(gè)征詢題的?(家長(zhǎng)能夠做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。) 四、我做你猜 請(qǐng)小朋友到這里來(lái)展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)告訴大家：瞧，我多聰明! (從前兩個(gè)稍大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)過(guò)度到這項(xiàng)只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)理激動(dòng)的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當(dāng)屏幕顯示“大象”時(shí)，表演的學(xué)生學(xué)著大象的模樣勾著“長(zhǎng)鼻子”不停地?fù)u擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。) 家長(zhǎng)談感受：小孩對(duì)字詞的感受才能特別強(qiáng)，能用動(dòng)作和表情來(lái)表示，說(shuō)明他們內(nèi)心世界的情感也是特別豐富的，平常喜怒哀樂(lè)形于色，我們應(yīng)當(dāng)讓小孩在生活中體會(huì)到各種情感，如此有利于他們的身心健康成長(zhǎng)?！ ∥濉⑿∽鞣弧 ∧銈冏隽诵┦裁葱≈圃?誰(shuí)來(lái)告訴大家，你是如何做的，遇到了什么困難?怎么樣處理困難? (同學(xué)們紛紛拿出本人的小制造，小組的同學(xué)走到一起交流經(jīng)歷。霎時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)地成了“展覽館”：飛機(jī)模型、遙控汽車(chē)、火箭、輪船、機(jī)器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小小孩的制造力。最后每個(gè)小
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