20xx秋小學(xué)學(xué)校工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-25 06:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、財、物、事即辦學(xué)思想、辦學(xué)行為與辦學(xué)績效的整合，突現(xiàn)書香文化的特征?！ ⊥晟茖W(xué)校規(guī)章，促進(jìn)學(xué)校治理標(biāo)準(zhǔn)化 標(biāo)準(zhǔn)化治理是學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的基石，是學(xué)校走向人本化治理不可逾越的鴻溝。完善的規(guī)章制度是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化治理的硬件。學(xué)校圍繞著用辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校制度創(chuàng)新的目的，對學(xué)校章程、教育教學(xué)治理條例等系列的規(guī)章制度進(jìn)展重建。通過職代會的審議和執(zhí)行力的加強，促進(jìn)老師對新的規(guī)章制度的認(rèn)同與自覺恪守。構(gòu)成制度重強，促進(jìn)老師對新的規(guī)章制度的認(rèn)同與自覺恪守。構(gòu)成制度重建與落實的過程是辦學(xué)思想物化的過程。12 加強老師隊伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)化開展 老師是施行辦學(xué)思想和建立學(xué)校文化的主體。學(xué)校以校本為指導(dǎo)，以提高老師的職業(yè)道德和技術(shù)為目的，堅持學(xué)習(xí)、工作、反思一體，強化反思。老師、專家互動，突出主體。課題為載體的演繹型科研、39。小現(xiàn)象真咨詢題39
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