20xx秋季豐田工作參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-01-25 06:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師的教學(xué)水平，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，確保三維目的落到實(shí)處。⑵以文化活動(dòng)為載體，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立把思想道德教育與校園文化建立有機(jī)結(jié)合起來，著力加強(qiáng)校園文化建立，充分發(fā)揮校園文化在育人工作中的獨(dú)特作用。努力建構(gòu)學(xué)校主導(dǎo)、社區(qū)參與、家庭配合、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)的德育工作機(jī)制，使學(xué)校德育工作與學(xué)校文化建立相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，與校園活動(dòng)相結(jié)合，與行為教育相結(jié)合，與家庭及社區(qū)教育相結(jié)合，不斷加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。注重并加強(qiáng)班級(jí)文化建立。班集體是學(xué)校的根本元素，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要陣地。抓好班集體建立，要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選工作，把評(píng)選優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)生作為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，作為培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感的重要舉措，通過評(píng)選優(yōu)秀、表彰先進(jìn)，以加強(qiáng)班集體凝聚力，促進(jìn)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。3．豐富德育工作內(nèi)容⑴充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建立中的主渠道作用，拓寬工作思路，豐富德育內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。深化貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，全面落實(shí)立德樹人的要求，實(shí)在改變德育方法，從政治化、抽象化、空洞化的說教方式里走出來，讓學(xué)校德育回歸現(xiàn)實(shí)生活，回歸生命根源。以培養(yǎng)合格公民為出發(fā)點(diǎn)，以人性教育為主線，以三風(fēng)建立為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容，以思想品德教育和行為養(yǎng)成教育為重要抓手，積極開展主題化、系列化的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在主題活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)效勞中體悟道德的力量，在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)氣的濡染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中熏陶情操，從而提高學(xué)生的道德推斷和道德評(píng)價(jià)才能，健全、完善學(xué)生的人格和心理，為學(xué)生的終身開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。以根底教育課程改革為平臺(tái)，依照青青年年齡階段心理特征，積極開發(fā)富有地點(diǎn)特色的鄉(xiāng)土文化教材，拓展德育的空間和渠道，⑵深化開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。中華傳統(tǒng)美德是中華民族在幾千年的社會(huì)開展中構(gòu)成的，是民族精神的珍貴歷史遺產(chǎn)。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)道德博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩，代代傳承。把德育工作寓于潛移默化的豐富多彩的健康有益的活動(dòng)中，充分利用校園廣播、電視、校園網(wǎng)、板報(bào)等宣傳陣地，以各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等重要日子為載體
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