20xx生物學(xué)德育工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-25 06:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 素材，它包含了科學(xué)家的思維、分析、假設(shè)、推斷和推理等全過程，是科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、勇于探究的結(jié)果。生物新教材第一冊(cè)中有關(guān)生物科學(xué)發(fā)覺史有關(guān)酶的發(fā)覺、光合作用的發(fā)覺，有助于學(xué)生理解酶、光合作用的相關(guān)知識(shí)。老師在教學(xué)中要充分利用這些德育素材，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)態(tài)度的教育，以此促使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生閱讀新教材中的“課外讀”，浸透崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的教育
青年學(xué)生的大腦易接受非現(xiàn)實(shí)的東西，加之學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的壓力，往往就可能使缺乏價(jià)值推斷標(biāo)準(zhǔn)的青年出現(xiàn)精神空虛而走入歧途甚至誤入邪教。因而，在教學(xué)時(shí)不可無視學(xué)生積極的精神需求，教育學(xué)生要崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信。課外讀是生物新教材的一大特色，它增加了教材知識(shí)的延展性和可讀性，為學(xué)生開辟視野提供了素材。應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)展閱讀、分析并加以理解，同時(shí)老師應(yīng)協(xié)助學(xué)生挖掘其內(nèi)涵，浸透德育教育。如“探究大腦的神秘”分析了人類大腦左右半球的功
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