20xx年關(guān)于愛的教育故事范本(編輯修改稿)
2025-01-25 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情以后，他不再跟我保持沉默，也愿意跟我說說話了。我感覺到我們之間的心在慢慢地貼近，從心底泛起了笑容。
事后我才知道，丁寧之所以這么做就是因為生物老師因為上課他與其他同學(xué)吵鬧批評了他，他后來還告訴我：他不想上學(xué)了，他這樣做就是為了想氣氣老師。丁寧是我們現(xiàn)今眾多有個性孩子中的其中一位，他們在家里個個都是寶貝，可是來到學(xué)校，有的得到了老師的賞識，有的則被老師遺忘，那些被老師遺忘的、自尊心強(qiáng)一些的孩子就會千方百計地用各種方式企圖吸引老師，不管是對的還是錯的。丁寧的家庭更加特殊，父母都很愛兒子，他們的教育方式卻又不統(tǒng)一，還時常在孩子面前大吵大鬧，可他只是一個孩子啊!當(dāng)看到別的三口之家如此和諧和睦，而自己家在他心目中是怎么樣一種滋味呢?當(dāng)然他也無法理解父母的吵鬧也是因為愛他。其實他也非常渴望得到老師的愛，渴望得到同學(xué)們的贊揚(yáng)、贊賞，只是他用了錯誤的方式。
在對丁寧的教育過程中，就是因為深入了解了他，我并沒有采用簡單、粗暴的“壓制”法。因為在日常學(xué)習(xí)中，感受到他是一個非常有思想、而且課外知識面非常廣，這在班級里是數(shù)一數(shù)二的。并且他的表達(dá)思路清晰有序，有自己完整一套的思路方式。同時，也能很快理解別人的想法和思路。這一切的一切，充分說明他是一位非常聰明的孩子：他聰明的與眾不同，他有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識。面對這樣的孩子，我堅信“精誠所至，金石為開”這一句話。循循善誘是最好的方法。而且一定要有耐心。第一個階段：通過同班同學(xué)對這件事情的看法，讓他們聽聽別人是怎么看待這個問題。讓他明白，像這樣的事情并不是老師一個人有這樣的看法，其它跟你同年齡學(xué)生也是這樣看的。那么作為一個聰明的人更加應(yīng)該知道這個道理，如果以后還要這樣做，只能夠成為別的同學(xué)的笑柄。第二階段：通過跟他不止一次地深入交流和談心，讓他明白，老師是喜歡他的，愛他的。也讓他相信，他的這樣一個小小犯錯不足以讓老師對他的印象分降低。更讓他明白，老師喜歡的是一個有錯就改的孩子。犯錯不可怕，可怕的是接二連三地犯同樣的錯。第三個階段:跟他的家長聯(lián)系,取得父母親的共同教育，以鞏固在校的教育成果。并達(dá)成與家長的定期交流，更好的隨時發(fā)現(xiàn)他的思想動態(tài)。第四個階段，教給他表現(xiàn)自己正確的方式和方法，同時給他在班級里創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會。事實證明，我對他的信任，他收到了。同時，我也從他的眼神和表現(xiàn)中感受到他對我的信任。我跟他之間不再沉默少語，相反多了溝通與交流，雖然還沒有達(dá)到心與心之間，但對照他以前的表現(xiàn)，我心滿意足了。相信，只要我對他不放棄不遺棄，我們之間的交流就會達(dá)到茁壯成長。
三、操作中應(yīng)注意的問題
自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內(nèi)心需求。特別是成長在這個時代的孩子，他們擁有強(qiáng)烈的好勝心態(tài)，自主性強(qiáng)，有思想，成熟的早。他們渴望被關(guān)注，渴望被理解，渴望被尊重，渴望被關(guān)心愛護(hù)。顯然尊重是教育成功的一把鑰匙。即便是批評學(xué)生的錯誤和缺點，也要以尊重學(xué)生的人格為
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