20xx年關(guān)于備課的新思考(編輯修改稿)
2025-01-25 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體課件或教具，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，從而形成有效教案，更好的進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展的教育目的。
三、備學(xué)生是備課的中心環(huán)節(jié)
學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。好的課堂教學(xué)，既要聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，更要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注重研究學(xué)生，這樣才能真正做到因材施教，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而以往的備課只注重了教師的教學(xué)過程，甚至將教師說的每句話，提的每個(gè)問題都預(yù)設(shè)了出來，忽視了學(xué)生的主體地位和作用。一堂課下來老師講得過多，滿堂灌，導(dǎo)致學(xué)生潛意識(shí)暴露得不夠；教學(xué)環(huán)節(jié)為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，導(dǎo)致教師不明白自己每個(gè)教學(xué)行為的價(jià)值取向究竟何在，一片茫然。現(xiàn)代意義的備課應(yīng)以備學(xué)生為中心環(huán)節(jié)，處理好以下關(guān)系：
、教學(xué)方式方法的關(guān)系
著名特級(jí)教師魏書生說：我不會(huì)教書，是學(xué)生教會(huì)我教書。在新課程理念下，課堂教學(xué)的本質(zhì)是組織學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)要適應(yīng)學(xué)生，教師為學(xué)生服務(wù)，因此教學(xué)方法也應(yīng)改變很多。每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)不宜過多，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的或者部分學(xué)生能學(xué)會(huì)的，教師就不用講了。多給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生去落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，盡可能的暴露學(xué)生的潛意識(shí)，教學(xué)方式更加靈活多樣。有些教學(xué)方式方法，組織形式，媒體的使用，
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