20xx高三數(shù)學(xué)教師工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-25 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解題才能 加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高才能?！ ∽⒅芈?lián)絡(luò)實(shí)際,要從處理數(shù)學(xué)實(shí)際咨詢題的角度提升學(xué)生的綜合才能。 不脫離根底知識來講學(xué)生的才能,根底扎實(shí)的學(xué)生不一定才能強(qiáng)。教學(xué)中,不斷地將根底知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)咨詢題的處理中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合才能?！ 《鄰馁N近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活、消費(fèi)、環(huán)境和科技方面的咨詢題,對學(xué)生進(jìn)展有打算、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種才能的時機(jī),從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合才能之目的?！ 、绾侠戆才艔?fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間 精心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),防止題海戰(zhàn) 協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果 注重實(shí)效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益 ㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)形式,表達(dá)小組交流合作 淡化各自為戰(zhàn),加強(qiáng)備課小組交流合作,資源共享?！ 猿謱W(xué)生主題,老師主導(dǎo)?！ ?1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時搜集教學(xué)過程中反應(yīng)信息并彌補(bǔ)學(xué)生的缺乏。 (2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),促進(jìn)其提高?！ ?3)加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個擊破,B類邊緣生抓根底,促才能,A類邊緣生留意個別指導(dǎo)。B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。 三、教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)學(xué)思想方法 教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn) 12 2020高三數(shù)學(xué)老師工作打算范文 依照新大綱、夯實(shí)根底,突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點(diǎn)。 留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向開展為主?！ 臄?shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的咨詢題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)與綜合?！ ×粢庵R的穿插點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。 四、教學(xué)措施 以才能為中心,以根底為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析咨詢題處理咨詢題的才能。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！ 猿窒葌湔n后上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多
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