20xx年黨員干部四風(fēng)對(duì)照檢查材料及整改措施(編輯修改稿)
2025-01-25 05:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，總以為自己只要不違反黨章的規(guī)定就是合格的黨員。對(duì)于貫徹黨章、維護(hù)黨章的意識(shí)不夠。 三是沒(méi)有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產(chǎn)黨員我的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不夠，只是很狹隘的認(rèn)為只要自己遵守好黨章就可以了，并沒(méi)有切實(shí)的做到為黨分憂(yōu)、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。
二、關(guān)于“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
(一)形式主義的表現(xiàn)。 一是理論知識(shí)研讀還不夠深入，浮于表面，理論與實(shí)際存在差距。盡管自己是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)了解得不夠全面，存在會(huì)議內(nèi)容照抄照搬，照轉(zhuǎn)照發(fā)現(xiàn)象 二是聯(lián)系群眾不廣泛，不夠深入。工作中只求把自己的任務(wù)完成就好， 忽視了與教師的溝通，缺乏對(duì)教師的了解，沒(méi)有發(fā)揮好全體教師的作用，沒(méi)有將工作做的更細(xì)致，更全面。三在開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)中，不能結(jié)合實(shí)際帶著問(wèn)題去做校本教研，熱衷于貼標(biāo)簽。
(二)官僚主義方面：一是與教師談心少，交流少。只是忙于工作，缺少主動(dòng)的與教師之間的交流、溝通，不能及時(shí)了解教師對(duì)教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面的需要，不利于學(xué)校的發(fā)展。二是工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，不能經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解各位教師上課的情況?？偰媒處煿ぷ髫?zé)任心強(qiáng)、能力好為原因，認(rèn)為課堂教學(xué)情況應(yīng)該是不存在什么問(wèn)題為理由，忽視了對(duì)教師課堂教學(xué)方面的指導(dǎo)，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
有時(shí)布置的工作不能及時(shí)完善收尾。總以各種事情太多為原因，造成有些工作虎頭蛇尾，不能善始善終，影響了學(xué)校整體工作的開(kāi)展。在開(kāi)展省市級(jí)課題教研活動(dòng)中，重布置輕指導(dǎo)，重結(jié)果輕引導(dǎo)。三是在對(duì)于部分不符合條件又想接受優(yōu)質(zhì)教育學(xué)生不能很好處理。
(三)享樂(lè)主義方面 一是對(duì)于群眾反映的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題繞彎彎。二是工作按部就班，沒(méi)動(dòng)力，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)造意識(shí)不強(qiáng)。工作中只重視了對(duì)中心小學(xué)及上級(jí)部門(mén)安排工作的落實(shí)、完成。忽視了對(duì)教師工作的指導(dǎo)，特別是對(duì)教學(xué)工作的檢查不夠，參與聽(tīng)課的指導(dǎo)不夠，尤其是忽視了對(duì)青年教師工作上的指導(dǎo)，管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)，實(shí)際工作中，存在工作布置多，跟蹤督查少，具體落實(shí)不好，有虎頭蛇尾的現(xiàn)象。例如查堂、教師備課、批改作業(yè)方面。
(四)奢靡之風(fēng)方面 一是艱苦奮斗精神有所弱化，在紙張筆墨辦公用品管理使用上不節(jié)儉。二是不能做到隨手關(guān)水關(guān)電，厲行節(jié)約不能從一分一厘開(kāi)始。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
理想信念方面 堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在大是大非問(wèn)題上能夠始終與黨保持一致，但遇到網(wǎng)絡(luò)上某些言論，自己不能有力的回?fù)簦科湓?，還在于自己對(duì)黨的知識(shí)太過(guò)淺薄，平時(shí)對(duì)黨的知識(shí)都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動(dòng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能自覺(jué)把黨的知識(shí)作為應(yīng)對(duì)這反動(dòng)言論者的武器。
宗旨意識(shí)方面 全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對(duì)教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為師生服務(wù)。自己過(guò)于注重對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理，沒(méi)有注重道德品行這方面的教育，以為道德品行是教師的責(zé)任，殊不知，自己在做好學(xué)校管理的同時(shí)，也在用自己的言行、工作態(tài)度在影響學(xué)生和教師，以后在工作中要注意這些方面。在工作中，缺少 與教師的溝通，學(xué)校工作繁雜是一個(gè)方面，另一個(gè)重要的方面就是自己為師生服務(wù)的意識(shí)較淡漠，管理就是在為師生服務(wù)，如果沒(méi)有與師生的溝通，將無(wú)法了解師生的需求，將無(wú)法提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校管理更是無(wú)從談起，所以為了自己管理水平的提高，心中一定要牢牢樹(shù)立為師生服務(wù)的宗旨，想師生之所想，送師生之所需。
政治紀(jì)律方面較好遵守學(xué)校的各項(xiàng)政治紀(jì)律制度，支部的每次政治學(xué)習(xí)也準(zhǔn)時(shí)參加，但學(xué)習(xí)時(shí)偶爾會(huì)遲到。 黨性修養(yǎng)方面 雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應(yīng)在各個(gè)方面進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員， 自己的進(jìn)步還太慢， 黨性修養(yǎng)方面還要提升， 不但黨的理論知識(shí)要深入學(xué)習(xí)，為人處世方面也要
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