20xx教案三年級語文上冊新年禮物教學設計(編輯修改稿)
2025-01-25 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么？ ——一個認真書寫的作業(yè)本?！ ∽寣W生讀第5自然段，從文中標畫出有關句子?！ 。?）指名讀句子?！ 斑@是我送給老師的新年禮物?！薄 。?）課堂討論：“弟弟”是在什么情況下說這句話的？ 學生通過閱讀5自然段，從中理解“弟弟”是在鄰居小葦撕破了他的作業(yè)本，“弟弟”特別生氣，“瞪著眼睛”，臉“氣得紅紅的”這種情況下，才說出這句話的。聯(lián)絡上文能夠看出，這之前，“弟弟”對誰也沒有說這件事，由于這是他們小隊同學悄悄商量的。從“悄悄”一詞能夠看出兩點：一是這次行動是有打算的，機密的，事先不宣布，不張揚。二是想用實際行動給老師一個驚喜。這次“弟弟”說出實情，可見是氣憤極了，同時也可看出“弟弟”對送給老師這件新年禮物特別注重，十分珍惜。 ?。?）老師可引導學生再讀第7自然段?！ 】紤]： 從什么地點看出弟弟”對這份特別方式的禮物特別珍惜？邊讀邊標畫出有關句子。
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