20xx音樂教師工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-01-25 04:53 本頁面
【文章內容簡介】 學生營建一個自由王國。由于低年級學生通常是爽朗好動的，在教學教育活動中，應靈敏地運用多種多樣的手段，為學生提供動起來的時機，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了課堂舞會這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營建的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示本人的才能。順其自然，按照學生的認識天分，為學生留出課堂空間，確實是為學生留出了歡樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍?！ 。瑲g樂學習 不管是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天分決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了穩(wěn)定學過的歌曲，我設計了開火車這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，小孩們個個熱情高漲，積極積極，不亦樂乎。開火車游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感遭到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現的認識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在開展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮研究，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路! 以賽激趣促學 好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在劇烈的競爭氣氛中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓小孩們在課堂上表演唱確實是利用這一點，實現教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出58分鐘時間，利用此方法要求學生進展表演唱，獲得了事半功倍的效果。我還專門預備了特別多小紅花、小五星等，并告訴大家：假設誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學生們積極積極，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)視表演唱，以便及時查找本人的缺乏。部分平時根底較差的學生，請班上的小組長協助領著唱。更有的干脆和我一組，請我指導。現在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容，都能特別純熟地表演下來。值得強調的是，在這個過程中，教師從未做過任何要求，完全出于學生本人的意愿?！ ∷?教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的制造才能 開放的音樂教學 音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體才能的生成和開展的過程，是動態(tài)、變化、開展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設寬敞的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此，我在教學實踐中進展了積極、大膽的探究。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1