20xx教案人教版高中老人與海結構分析(編輯修改稿)
2025-01-25 04:44 本頁面
【文章內容簡介】 人依然個樂觀主義者：什么也別去想它，只等著以后鯊魚來到吧。進入了下一個部分。第四部分（“下一個來到的鯊魚是一條犁頭鯊”～“鯊魚才又向他撲來”），與犁頭鯊的戰(zhàn)斗。這一部分是略寫，重點不是寫老人與鯊魚的搏斗，而是寫殺死那頭犁頭鯊之后的老人的喃喃自語。通過了兩番與鯊魚的搏斗，老人稱手的刀子沒有了，讀者已經(jīng)留意到，老人在筋疲力盡之后，又失去了刀子，能夠說在以后的搏斗中特別難再取勝了，可老人不如此想：“我還有魚鉤呢”“只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要辦法去揍死它”。你看，如此一個老頭兒，不值得我們學習嗎？這也正是他戰(zhàn)勝鯊魚的法寶。第五部分（“老頭兒看見兩上褐色的鰭”～“即便如今也能行”），老人又與另兩條星鯊搏斗：這是與鯊魚的第三場搏斗，是斗智和斗力的決戰(zhàn)。老頭兒的刀子沒有了，有用的兵器只剩下棍了。兩擊把兩頭星鯊打跑了或打死了。在這里也插入了老人的一些幻覺：當年青力壯的時候，我會把它們打死。假如有棍球棒，如今也行。多么豪邁的老人！這一部分寫得較詳細，整個過程
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