20xx精選五年級期末家長會(編輯修改稿)
2025-01-25 04:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關懷保護，如我們班的班長、中隊長李曉雨，副中隊長劉煒奇，紀律委員劉琰、體育委員于孟卓楊等同學表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學,像鐘曉彤、李嘉淑、趙文晶、劉琰、李金鵬、李佳璐、馮新越、譚菲、于雪、張超、左文浩、李秀志等,都特別能為班級集體著想，使得我班一切根本情況良好。學生相對其它班級恪守紀律學習認真踏實，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假。每天的值日生認真負責，上課時大部分學生能認真聽講，同學之間能團結(jié)友愛。這一學年以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結(jié)、和諧。但咨詢題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極考慮，上課發(fā)言不積極，還有個別學生不好與同學交流，容易沖動，好動手等，這些都是存在的的不良適應和行為。，我在學校德育處的倡導下，在班中開展了”班級能本化治理”主題實驗。我想要讓我的班級向前進一步開展，使學生更積極主動健康地成長，那就必須也讓他們肩負起作為集體一員的責任，喚醒他們的小主人認識，對班級有一種融洽的感情歸屬。以加強班風、學風建立，加強班級的凝聚力，制造良好的班級學習生活氣氛。因而，我以精細化的小崗位建立為抓手，通過人人為班級出力、認真負責、積極進取的小主人認識的培養(yǎng)，努力構成團結(jié)協(xié)作、互相欣賞的生生關系，從而把班級創(chuàng)立成溫馨集體。小崗位的設置使學生”人人參與班級治理”成為了可能、落到了實處。對班級來說，小崗位能保證班級日常生活的有序
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1