20xx賞識你的學(xué)生讀書參考心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受頗多。全書用許多生動的案例詮釋了“期盼效應(yīng)”試驗、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識，闡釋了施行“賞識”教育的重要性、可行性，透過一個個令人扼腕嘆息的教育故事，喊出了老師要善待每一個生命的教育理念?！ ∫?、讓人人都享受一份關(guān)愛 德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境，對學(xué)生偶爾的錯誤和閃失，不要過分求全責(zé)備，由于老師偶爾也會有背離道德的言行。學(xué)生在構(gòu)成良好品行的過程中，尤其需要老師的關(guān)愛。愛，是一種注重，一種呵護(hù)。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關(guān)愛每個生命個體的成長，像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣，去保護(hù)學(xué)生的自主開展權(quán)。我們要注重每個個體的存在，每個人都是同樣重要的。所有的人都就應(yīng)得到開展，不管是優(yōu)秀的，依然開展有困難的，甚至是家庭特別的，要不帶任何功利的 心理學(xué)家威廉杰姆士說：人性最深層的需要確實是渴望得到別人的欣賞和贊美。因而，當(dāng)老師能夠以“賞識”的言行對待學(xué)生，就會鼓舞起學(xué)生無窮的勇氣，喚醒他深埋的潛能，鼓舞他向著成功之路大踏步前進(jìn)。而要讓老師擁有“賞識”這一法寶，根本確實是要激發(fā)起老師的愛，讓老師出于愛來工作，而不僅僅僅把教育當(dāng)成一個職業(yè)或是一種謀生的手段。“疼愛本人的小孩是天性，熱愛別人的小孩是神圣!”沒有愛就沒有教育?！ 〗逃袃A注了愛，老師就會用欣賞的目光對待小孩，欣賞小孩每一個幼稚的辦法和行為。教育中傾注了愛，老師就會以寬容之心對待小孩，理解小孩身上存在的缺乏。教育中傾注了愛，老師就會理解、理解、運用“賞識”這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘 二、讓人人都享有一次時機 “以人為本”，“一切為了每一個學(xué)生的開展”是新的課程理念。每一個學(xué)生的潛力是宏大的，而開展?jié)撃艿慕痂€匙確實是自決心。學(xué)生在構(gòu)成良好的品行過程中，尤其是后進(jìn)生個性需要老師的鼓舞和表揚。鼓舞和表揚的力量大于批判和處分的力量?！ W(xué)生在校理解老師的表揚和贊揚中，他會自覺地放大本人的優(yōu)點，對本人表現(xiàn)出強烈的自信，竭力使本人變得優(yōu)秀，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。針對學(xué)生的特點進(jìn)展賞識。“賞識”這個詞，《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是：認(rèn)識到別人的才能或作品的價值而予以注重或贊揚?！ ∵@就告訴我們每一個教育者都務(wù)必首先認(rèn)識到學(xué)生的才能，然后再予以注重和贊揚，要有針對性。也確實是說并非“拉到籃里確實是菜”，胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚、夸獎之能事，而是針對學(xué)生的特點進(jìn)展賞識。賞識是一門藝術(shù)、一門學(xué)咨詢，是老師的一門必修課。老師要透過不斷的研究、深化的學(xué)習(xí)，掌握賞識這一有效手段，并在適當(dāng)?shù)臅r機、適宜的場合發(fā)揮其最大的作用?！ ∪①p識不是萬能的，但能夠接近萬能?！ 顿p識你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定要素，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長就應(yīng)是學(xué)生本人的事，只有調(diào)動和依托學(xué)生本身用心要素才能真正做到。美國作家巴德舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩，母親對他的評價是“精彩極了”，父親的評價恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識”聲中，他得到了愛的力量，那成了他今后靈感和創(chuàng)作
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