20xx樹(shù)師德正行風(fēng)學(xué)習(xí)參考心得5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 04:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 改，著力處理師德建立和行風(fēng)建立中存在的突出咨詢(xún)題，到達(dá)教育行風(fēng)根本好轉(zhuǎn)的目的。 討論中,全體老師一致認(rèn)為,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與教育行風(fēng)整治相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與創(chuàng)立國(guó)防教育特色學(xué)校、文明校園相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與學(xué)習(xí)型校園建立相結(jié)合，堅(jiān)持整改咨詢(xún)題與正面宣傳相結(jié)合，堅(jiān)持立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，堅(jiān)持加強(qiáng)本身建立與強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)視相結(jié)合。樹(shù)師德正行風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表?！ ?shù)師德正行風(fēng)學(xué)習(xí)心得(3) 為了習(xí)慣教育改革開(kāi)展的新情勢(shì)和新要求，提高廣大教職工理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和敬業(yè)精神，更好地辦人民滿意的教育，依照市局的統(tǒng)一部署，結(jié)合本單位的實(shí)際，8月26日，沅江市新灣鎮(zhèn)中心學(xué)?！睒?shù)師德正行風(fēng)“老師暑假理論學(xué)習(xí)拉開(kāi)序幕?！ W(xué)習(xí)班聽(tīng)取了該中心學(xué)校校長(zhǎng)陳郁欽同志的《踐行老師職業(yè)道德，做一個(gè)合格的人民老師》的輔導(dǎo)報(bào)告，報(bào)告圍繞當(dāng)前的實(shí)際，全面深化闡述了老師職業(yè)道德的根本內(nèi)涵、主要內(nèi)容、老師的根本素養(yǎng)。陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出，廣大老師要恪守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，不斷加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，理解中國(guó)社會(huì)開(kāi)展的新情勢(shì)，掌握教育改革開(kāi)展的新動(dòng)態(tài)，提高依法從教的新認(rèn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新理念?！ ?jù)理解，今天各學(xué)校主要集中學(xué)習(xí)了《教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)師德手冊(cè)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要》、治理亂收費(fèi)的有關(guān)文件以及對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的解讀等。中心小學(xué)的彭校長(zhǎng)要求全體老師以嚴(yán)肅、認(rèn)確實(shí)態(tài)度參加好此次理論學(xué)習(xí)，不斷提高本身道德涵養(yǎng)，提高思想理論水平，克服“抱怨論”，在學(xué)習(xí)中突出重點(diǎn)，對(duì)存在的咨詢(xún)題要敢于面對(duì)，及時(shí)查擺，搞好整改落實(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)老師從教行為的標(biāo)準(zhǔn)治理。該中心小學(xué)還對(duì)《鼓勵(lì)性績(jī)效工資施行方案》、《老師工作量化標(biāo)準(zhǔn)》等進(jìn)展了全面、細(xì)致地解讀?！ W(xué)習(xí)班采取集中學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合的方式進(jìn)展，要求全體學(xué)員認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)好高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得。從今天起，該中心校班子成員全部下到各中小學(xué)蹲點(diǎn)，全程催促、指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)班獲得實(shí)效?！ ?shù)師德正行風(fēng)學(xué)習(xí)心得(4) 作為一名基層老師，我認(rèn)確實(shí)參加了本次學(xué)習(xí)和活動(dòng)，通過(guò)系列學(xué)習(xí)，我對(duì)老師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的認(rèn)識(shí)，對(duì)本人今后工作中應(yīng)該強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想?！ ∫?、應(yīng)進(jìn)一步注重本身的道德形象，追求人格完滿，注重老師職業(yè)的特質(zhì)涵養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目的。老師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在妨礙著學(xué)生，教育著學(xué)生。一名稱(chēng)職的老師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作?！ 《?、行風(fēng)成敗、師德樹(shù)否，建立在老師良好的
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