20xx教案人教版五年級(jí)上冊(cè)3走遍天下書(shū)為侶(編輯修改稿)
2025-01-25 04:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “矛”，“零”的下邊是“令”不是“今”，“某”的上邊是“甘”不是“廿”。一些筆劃較多的字，可采納熟字加偏旁的方法經(jīng)歷。）2．留音庫(kù)：請(qǐng)有感情地朗讀剛學(xué)過(guò)的課文中你本人喜愛(ài)的段落。3．藏書(shū)殿：搜集有關(guān)讀書(shū)的名言警句。另外在書(shū)庫(kù)中選擇你曾經(jīng)非常喜愛(ài)的一本書(shū)，再讀一讀，看看有沒(méi)有新的收獲。第二課時(shí)一、回憶上節(jié)課內(nèi)容1．有感情地朗讀全文。2．說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課的內(nèi)容：作者只帶一本書(shū)上路的緣故和方法。二、品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法1．理解了作者的選擇，你有什么深入的感受？（作者特別喜愛(ài)書(shū)，對(duì)書(shū)有著深沉的感情，而且作者非常會(huì)閱讀。）2．作者對(duì)書(shū)有著深沉的感情。那么，作者是如何生動(dòng)詳細(xì)地表達(dá)本人的這種情感的呢？（學(xué)生默讀課文，找出本人的依照，然后反復(fù)讀一讀本人找到的句子，體會(huì)作者對(duì)書(shū)的深沉感情。）（1）假設(shè)這篇文章通篇都用了假設(shè)來(lái)貫穿全文，作者通過(guò)層層遞進(jìn)的假設(shè)，一步步說(shuō)明觀點(diǎn)說(shuō)明方法。開(kāi)場(chǎng)作者假設(shè)單獨(dú)旅行，只能帶一樣?xùn)|西，假如咨詢到本人，會(huì)毫不猶豫地答復(fù)“我會(huì)選擇一本書(shū)”；然后又進(jìn)一步假設(shè)別人感慨，本人的答復(fù)是愿意讀上一百遍，讀到能背誦的程度，說(shuō)明本人的觀點(diǎn)：你總能從一本書(shū)中發(fā)覺(jué)新東西，不管你看過(guò)多少遍。最后假設(shè)本人坐在船里，如何反復(fù)地讀書(shū)，如有人為伴。在假設(shè)的情境中，作者仿佛在與人交流，把本人對(duì)書(shū)的獨(dú)特情感以及本人在書(shū)中體會(huì)到的樂(lè)趣表達(dá)的淋漓盡致。（2）設(shè)咨詢假設(shè)單獨(dú)旅行，只能帶一樣?xùn)|西，假如咨詢到本人，本人會(huì)毫不猶豫地答復(fù)“我會(huì)選擇一本書(shū)”。毫不猶豫地答復(fù)直截了當(dāng)顯示了本人對(duì)書(shū)的情有獨(dú)鐘。（3）反咨詢你不會(huì)由于往常見(jiàn)過(guò)你的朋友就不
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