20xx高中英語送教下鄉(xiāng)活動培訓心得體會(編輯修改稿)
2025-01-25 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
新課程改革不是紙上談兵，送教下鄉(xiāng)不是形式主義，必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思。這次送教活動體現(xiàn)了上級教育教學主管部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教學改革的重視與支持。是一次有組織、有計劃、準備的支教活動，它為我校今后的教學改革提供了科學可靠的依據(jù)。而且市教育局選派了年輕有為的的骨干教師，他們給我們帶來了新理念、新方法、新思路，使我們看到了生動活潑的課堂氣氛。師生互
動，生生互動貫穿了教學的始終。這次送教活動的主講教師都充分利用了多媒體教學手段，使課堂容量大大增加，課堂氣氛十分活躍，教學內(nèi)容生動直觀，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，教學效果顯著增加。同時他們更注重對學生的素質(zhì)教育和貫徹以人為本的教學理念，為學生的終身學習和發(fā)展打好基礎。
總而言之，這次送教活動使我學到很多新方法，也給我們帶來了有益的啟示和新思路。學習的目的是為了提高和進步。我要把從這次活動中學到的經(jīng)驗繼續(xù)運用于今后的教學之中去，力爭提高自己的教學藝術水平，把教學改革繼續(xù)深入地開展下去。把學生的學習成績提上去。為搞好我校的教育教學工作盡職盡責。
篇二：英語送教下鄉(xiāng)培訓心得體會
英語送教下鄉(xiāng)培訓心得體會
從2020年底到現(xiàn)在，我們參加了北碚區(qū)教師進修學院組織的送教下鄉(xiāng)活動，對于我來說是一次難得的學習機會,在這次活動中我們看了幾位名師的示范課，我們自己也經(jīng)歷了聽課，共同研究磨課，修改，上課。評課的這一過程。在這次活動中我們也從中學到了很多課堂的教育教學技巧。也激發(fā)了我們農(nóng)村英語教師對英語課堂教學研究的積極性。如何開展學生的合作學習，如何更好的實施課堂評價等。幾位優(yōu)秀的英語教師深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學方法使我受益匪淺。讓我們親身體驗了一些教學活動，讓理論聯(lián)系了實際，讓我們在今后的教學過程中更深刻、更透徹的領會了英語教學在農(nóng)村中的含義。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過和幾個學校的老師們的交流。使我對英語老師這一角色有了一個新的認識比如，三圣中學的劉念老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺，所以作為一位英語教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，我們認識到英語教師不僅要把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，而且還要成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過聽課磨課
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