20xx時代楷模朱有勇心得體會范文5篇_看時代楷模發(fā)布廳朱有勇有感5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣性區(qū)別很大，但試驗方法和技能卻為他以后的植物多樣性研究打下了很好的科研基礎(chǔ)。而且，從做分子遺傳學(xué)實驗的國外同事那里，他還學(xué)到了很多先進的實驗方法。兩年的異國求學(xué)生涯，不僅為朱有勇打開了眼界，也為他日后的科研提供了更開闊的思路。1996年，在完成悉尼大學(xué)分子植物病理學(xué)有關(guān)項目研究后，朱有勇未加思索就謝絕了悉尼大學(xué)教授對自己的殷切挽留，帶著家人回到了云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。對于自己毅然選擇回國工作的原因，朱有勇是這樣解釋的：“賓館再好也不是家。國外條件再優(yōu)越，我做得再多、再好，也是在別人的土地上為別人做事?；貒?，我在自己的國家、自己的母校，按照自己的思路，做我想做的科學(xué)研究，為這片土地、為家鄉(xiāng)人民做事，比在外國更有意義?！焙蛧?、國內(nèi)先進發(fā)達地區(qū)相比，在云南搞科研或許會有一定局限性，但朱有勇熱愛這方水土，他堅信自己從事領(lǐng)域的一切未解之謎都能在這方山水中找到科學(xué)答案，并造福一方百姓。
他是一名共產(chǎn)黨員，是黨培養(yǎng)的知識分子。他把“用自己的成果實實在在解決一些農(nóng)民的問題”當(dāng)作自己最大的快樂和滿足。1982年初，朱有勇光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在朱有勇看來，自己的每一步成長和發(fā)展，都是黨和政府高度重視人才、培養(yǎng)人才的結(jié)果，尤其是云南省委、省政府長期給予他的研究團隊大力支持，為團隊開展工作提供了良好平臺和研究環(huán)境。1992年至1995年間，云南建設(shè)了10個省級重點實驗室，每個重點實驗室投資都上千萬元，包括朱有勇后來領(lǐng)銜的云南省植物病理重點實驗室在內(nèi)的3個重點實驗室都建在了云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。在朱有勇的心目中，個人的前途必須與黨的事業(yè)、國家的昌盛、人民的富裕緊密結(jié)合起來，才能更好地實現(xiàn)人生價值。他說：“在工作中，我很在乎自己是一名共產(chǎn)黨員。要想把實驗室的工作搞上去，出成績，出效益，我作為一名組織者、一名共產(chǎn)黨員，就必須身先士卒，起好帶頭作用，在困難面前要上，在利益面前要讓。自從入黨那天起，我始終這樣對自己說，你已經(jīng)是這個組織的一員了，你必須珍惜她的榮譽，維護她的尊嚴?！?br /> 20xx時代楷模朱有勇事跡學(xué)習(xí)有感
朱有勇同志是一名人民教師，他愛崗敬業(yè)、明道信道、筑夢育人，以立德樹人為根本，用滿腔熱血演繹了一名優(yōu)秀人民教師的師者仁心和奉獻精神。
教育改變了他，他也堅持用教育改變他人。初中畢業(yè)后，朱有勇回到了陸良的窯上公社。當(dāng)時上高中由基層推薦，但公社并沒有推薦他，他初中時的副校長兼教導(dǎo)主任謝楚老師認為他這棵好苗子不讀書太可惜了，通過來回奔波才讓他上了高中。老師的堅持，改變了朱有勇的一生。老師在帶給他新的希望的同時，也將一顆感恩的種子埋進了他的心里。朱有勇堅定了一個信念：一定要學(xué)出樣子來，幫助更多的人。進入云南農(nóng)業(yè)大學(xué)后，安心讀書成了他大學(xué)期間最大的事。深知讀書機會不容易的朱有勇，學(xué)習(xí)特別勤奮。朱有勇的大學(xué)同學(xué)張玉源在談到他時，透露出欽佩：“我們約他去玩，他經(jīng)常是抱著一本書苦讀，除了專業(yè)課程讀得熟練外，英語詞典等工具他也用得很熟。”大學(xué)四年，教室、宿舍、食堂“三點一線”，早起晚歸，苦讀苦記老師們傳授的知識，朱有勇漸漸感知到了農(nóng)業(yè)科學(xué)的博大精深，踏上了學(xué)農(nóng)愛農(nóng)的道路。朱有勇深知，“沒有農(nóng)業(yè)的發(fā)展就沒有農(nóng)民的幸福，中國農(nóng)業(yè)要發(fā)展靠的是人，而農(nóng)業(yè)人才需要大力培養(yǎng)”。朱有勇育人講究的是言傳身教、嚴謹治學(xué)。他的博士生黃惠川談到，朱老師幾乎每天都是最早到實驗室，最晚才離開，對學(xué)生的要求也非常嚴格，經(jīng)常在休息放松時搞“突然襲擊”，悄悄到實驗室轉(zhuǎn)一圈，看看有誰在，都在做什么。在這樣的鞭策和督促下，朱有勇團隊形成積極向上、主動工作的氛圍，實驗室成了大家努力工作、快樂工作的場所。
朱有勇育人還非常注重綜合能力的培養(yǎng)，尤其對學(xué)生創(chuàng)新能力、動手能力、思維方式的培養(yǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生方面，他通常只給出研究題目或者研究范圍，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實驗方案、準備實驗材料等。他的“放手”給了后來者和年輕人信心、成長與成功的機會。出生于1979年的朱書生，慕朱有勇之名從北京回到云南，剛到的第一年，就承擔(dān)了省里的科技攻關(guān)項目，在同學(xué)中成為承擔(dān)科研項目負責(zé)人的第一人，如今已成長為云南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護學(xué)院的院長。談起朱有勇，他心懷感激：“我很慶幸加入到這個團隊，是這個全國一流的平臺讓我成長成才?！敝煊杏掠送瑫r注重團隊精神的培養(yǎng)，選擇團隊新成員時通常要經(jīng)過初試、面試等好幾關(guān)，他吸納了很多優(yōu)秀人才進入自己的科研團隊，這些成員來自全國四面八方。朱有勇經(jīng)常躬身實踐、率先垂范。他的學(xué)生劉屹湘博士說：“老師也隨時身體力行做事情，學(xué)生也很受鼓舞，很多東西是說不出來的，但是能感受到。你在田間地頭做事情的時候，老師也和你同時戰(zhàn)斗，讓你感覺不是一個人在做一件事情，而是一個團隊在做。在瀾滄扶貧的時候，有一次老師的腳踝扭傷了，但他還堅持到林下三七種植點看情況，種植點坡度路滑，他隨地撿起根粗木棍，然后拄著慢慢地一步一步走，感覺挺震撼、挺感動的?！?br /> 他能把高校的學(xué)生培育成專家和學(xué)術(shù)帶頭人，還能把
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