20xx英語教師讀書參考心得體會(編輯修改稿)
2025-01-25 01:04 本頁面
【文章內容簡介】 can see…然后，將光束聚焦在一輛小汽車內，咨詢學生：what can you see?引導學生答：ican see a ，通過鋪墊性操練，引導學生自然地感知并理解新句型，學生會學得輕松、爽朗。 三、強調意義聯(lián)絡。實現(xiàn)知識遷移 建構主義學習理論認為，學習不是簡單的信息積累，更重要的是包含新舊知識經(jīng)歷的沖突。以及由此而引發(fā)的認知構造的重組?！奥?lián)絡”與“考慮”是意義構建的關鍵。小學英語句型教學應培養(yǎng)學生通過對知識的主動探究和發(fā)覺來建構所學知識的意義?！ 秞x小學英語》教材的編寫采納循環(huán)式編排方式。以時間表達的句型為例，這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關單元安排了時間表達的不同句型，表達了“按部就班、逐步擴展、綜合復現(xiàn)”的原則。有一位老師在教學5b第七單元“a busy day時安排了4個教學步
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