20xx高中數(shù)學教師個人教學參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-25 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。 (2)帶給生活背景，透過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在周圍，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的認識。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱苦和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、互相評價，提高學生的合作認識 (4)基于情意目的，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習決心?！ ?5)還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學生，給予學生自主探究與合作交流的時機，在開展他們思維潛力的同時，開展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自決心和追求數(shù)學的科學精神?！ ?6)讓學生體驗“發(fā)覺——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程法?！ ?二)潛力要求 培養(yǎng)學生經(jīng)歷潛力?！ ?1)透過定義、命題的總體構(gòu)造教學，提醒其本質(zhì)特點和互相關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)咨詢題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的經(jīng)歷?！ ?3)透過提醒立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)經(jīng)歷潛力?！ ∨囵B(yǎng)學生的運算潛力?！ ?1)透過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算潛力?！ ?2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈敏性的教學，培養(yǎng)學生的運算潛力?！ ?3)透過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性潛力?！ ?4)透過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運算潛力，促使知識間的透和遷移?！ ?5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算潛力。 高中數(shù)學老師的教學打算 指導思想與總目的： 依照學校相關(guān)處室、教研組、年級組要求，高一數(shù)學備課組以提升學生學習質(zhì)量、養(yǎng)成良好的數(shù)學學習適應(yīng)為核心，以提高課堂教學效益為重點。本組8位老師加強群眾研討，團結(jié)和諧、互相交流、互相學習，配合教研組用心推進“五步導學”課題研究，落實教學的各個環(huán)節(jié)為根本要求，努力提高老師研修水平和業(yè)務(wù)潛力。確保期末團體平均分位居萬州區(qū)同級學校前4名?！ ∫?、教學材料 本學期將完成“《數(shù)學①》必修”和“《數(shù)學④》必修”(人民教育出版社教A版)的學習，教學輔助材料有《三維設(shè)計》和自愿訂閱學習方法報部分單元練習及學法指導閱讀材料。二、教學目的與要求 (一)前半期完成《數(shù)學①》主要涉及三章材料： 第一章集合與函數(shù)的概念(約13學時)
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