20xx高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-25 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣?！ ?2)帶給生活背景，透過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在周圍，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱苦和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、互相評價(jià)，提高學(xué)生的合作認(rèn)識(shí) (4)基于情意目的，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)決心?！ ?5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探究與合作交流的時(shí)機(jī)，在開展他們思維潛力的同時(shí)，開展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自決心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。 (6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)覺——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學(xué)發(fā)覺歷程法。 (二)潛力要求 培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)歷潛力。 (1)透過定義、命題的總體構(gòu)造教學(xué)，提醒其本質(zhì)特點(diǎn)和互相關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)咨詢題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的經(jīng)歷?！ ?3)透過提醒立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)經(jīng)歷潛力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力。 (1)透過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力?！ ?2)加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈敏性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力?！ ?3)透過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性潛力?！ ?4)透過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運(yùn)算潛力，促使知識(shí)間的透和遷移?！ ?5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算潛力?！ 「咧袛?shù)學(xué)老師的教學(xué)打算 指導(dǎo)思想與總目的： 依照學(xué)校相關(guān)處室、教研組、年級(jí)組要求，高一數(shù)學(xué)備課組以提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)為核心，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)。本組8位老師加強(qiáng)群眾研討，團(tuán)結(jié)和諧、互相交流、互相學(xué)習(xí)，配合教研組用心推進(jìn)“五步導(dǎo)學(xué)”課題研究，落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)為根本要求，努力提高老師研修水平和業(yè)務(wù)潛力。確保期末團(tuán)體平均分位居萬州區(qū)同級(jí)學(xué)校前4名?！ ∫?、教學(xué)材料 本學(xué)期將完成“《數(shù)學(xué)①》必修”和“《數(shù)學(xué)④》必修”(人民教育出版社教A版)的學(xué)習(xí)，教學(xué)輔助材料有《三維設(shè)計(jì)》和自愿訂閱學(xué)習(xí)方法報(bào)部分單元練習(xí)及學(xué)法指導(dǎo)閱讀材料。二、教學(xué)目的與要求 (一)前半期完成《數(shù)學(xué)①》主要涉及三章材料： 第一章集合與函數(shù)的概念(約13學(xué)時(shí))
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