20xx教師外出學習參考心得體會參考范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 00:58 本頁面
【文章內容簡介】 也在體驗歡樂。如此的課，我認為確實是新課程下我們體育老師所追求的課。 李老師所講的這節(jié)課，能抓住學生的心理特點。課前預備充分，有設計理念。教學目的明確，包括認知目的、技能目的、情感目的符合學生實際。選擇了學生感興趣，易接受的教學內容，滿足學生的內心需要。教學方法靈敏，情境創(chuàng)設富有動感，音樂伴奏練習，激發(fā)學生的運動興趣和學習動機，有利于培養(yǎng)學生終身體育認識。組織方式井然有序，時間安排恰如其分。學生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。能在愉悅、平等、和諧、開放的教學氣氛中讓學生鍛煉身體、享受歡樂、釋放自我。能夠做到這些，跟老師的教學理念和學生的素養(yǎng)分不開。特色明顯：場地布置有創(chuàng)意，隊伍安排有特色。嘗試和創(chuàng)新貫穿整堂課，不管從主體性、開放性、根底性、健身性、教育性等等方面都有表達?！ 睦罹绽蠋煹恼n中大家能夠看出，他是繚繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林、摘帽子——勞動：種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(同時在這里也浸透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié)，也就處理了在課堂中學生常規(guī)治理比班主任難治理的現(xiàn)象，能夠說情境是體育課堂教學保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力。比方投擲壘球，關于一二年級的學生，特別難理解和掌據(jù)投擲高度和遠度的關系，老師更無法用45度如此的數(shù)學概念來標準他們的出手角度，在教學實踐中將學生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)絡起來，將學生的生活知識遷移到體育知識的認識上來。我認為今天如此的課比擬習慣低段學生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學到知識。 一堂體育與健康課，總會有如此那樣的“咨詢題”暴露，因而我們才可能有針對性地對其研究并改良。有“咨詢題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點或幾點上有所打破，對學生有收獲，對老師有感悟，或對聽課者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點建議和看法：在激發(fā)熱身階段——老師安排的規(guī)定動作不夠，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著確實是學生自編，我認為能夠加一些模擬老師動作或模擬動物的動作等，老師的某些動作能夠使學生更能體會，也會給學生如此一個感受：“我們的體育老師做的動作真美麗”。更由于示范是最能表達體育老師美的一面，也是模擬才能強的低段
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