【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 腦，少看一些電視，催促小孩們把握時(shí)間，不要遲到，路上留意交通平安。
　　(三)相信各鼓舞本人的小孩。
　　作為家長(zhǎng)，首先我們應(yīng)該理解本人小孩。相信和鼓舞本人的小孩，他們能跳過義務(wù)教育的“濾網(wǎng)”走進(jìn)高中的大門，在全市能成為三萬多中考生中缺乏二萬高一新生，本身確實(shí)是三分之二的勝出者，而且能成為八中的一員，應(yīng)該確實(shí)是一粒含金的沙!
　　高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了特別大的差距，在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維，高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維才能，學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)適應(yīng)以及自我約束才能有了更高的要求。由于小孩的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,小孩由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐?但是小孩特別盡力,成績(jī)卻不如何理想,我們更應(yīng)該給他決心,而不是一味的給他潑冷水,如此反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(zhǎng)也應(yīng)該統(tǒng)一一個(gè)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量小孩的一部分，道德質(zhì)量，行為適應(yīng)，待人接物，為人處世等各方面的綜合素養(yǎng)也至關(guān)重要，小孩今后能否成大氣，這些都必需要協(xié)調(diào)好。
　　(四)正確對(duì)待學(xué)生的成績(jī)。教誨學(xué)生敢于吃苦。
　　我們特別關(guān)懷小孩的分?jǐn)?shù)，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，妨礙分?jǐn)?shù)的要素特別多，分?jǐn)?shù)是小孩的學(xué)習(xí)根底學(xué)習(xí)方法個(gè)人努力的綜合顯示，家校配合等多種要素共同作用的結(jié)果。關(guān)懷小孩的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)歷和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。
　　教誨小孩敢于吃苦，樂于吃苦。事實(shí)上三年高中不苦，它特別人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運(yùn)掌握本人的手中，是選擇本人人生道路的絕好時(shí)機(jī)。小孩們不能選擇家庭父母，但卻能夠通過三年的努力而選擇本人的前程!因而努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是歡樂的!因而我們要向他們灌輸一種思想：歡樂的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活!
　　(五)加強(qiáng)與老師與您的小孩的溝通。
　　我們的任課老師積累了許多珍貴的教學(xué)和治理經(jīng)歷，工作態(tài)度和作風(fēng)也比擬過硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，修改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心腸解答學(xué)生的每一個(gè)疑難咨詢題，我們不怕學(xué)生的一萬次請(qǐng)教，就擔(dān)憂學(xué)生不來咨詢一次。相信我們的老師，當(dāng)您的小孩說某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定本人成績(jī)好壞的是你本人的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜愛老師、認(rèn)為老師講的不好是造成本人成績(jī)不好的主要緣故的辦法，由于如此會(huì)害了小孩!假如碰到這種情況，您能夠跟我來談或是與任課老師直截了當(dāng)談，這才是處理小孩咨詢題的上上策!
　　(六).正確對(duì)待兩年以后的高考。三年的高中，誰都能夠制造奇觀!不管做什么事，態(tài)度決定一切!
　　在八中，最底限只要能每次考試能進(jìn)入前一千名，至少能夠上一個(gè)本科哪怕是三本，每次考試能在全校一百五十名就能夠上一本，能考到前三百名就能夠上二本。高考確實(shí)是小孩們成人以來人生的第一個(gè)大考，是綜合素養(yǎng)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考察。不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無用，事情沒有如此絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn)，我們的社會(huì)沒有開展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。假如我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng)，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾尡救嗽跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考事實(shí)上確實(shí)是在決定誰能夠接著接受教育，我們?yōu)楸救藸?zhēng)取的事實(shí)上確實(shí)是進(jìn)一步受教育的時(shí)機(jī)。
　　所以，我們工作中也許還有特別多缺乏，我們會(huì)不斷改良我的工作。由于我們和您有共同的目的，確實(shí)是讓這些小孩能實(shí)現(xiàn)理想，步入理想的大學(xué)，雕琢本人的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福!我們?cè)谶@里鄭重承諾：我們絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我們不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!
　　你們把小孩送到學(xué)校，滿懷期望，堅(jiān)信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，便會(huì)是小孩們學(xué)習(xí)強(qiáng)大持續(xù)不斷的動(dòng)力，老師和家長(zhǎng)的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都能夠制造奇觀!讓我們共同努力，為了小孩的明天，再苦一點(diǎn)，再累一點(diǎn)，再傾心一點(diǎn)。為了小孩一生的幸福，請(qǐng)你們家長(zhǎng)和我們老師和小孩們團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的小孩我們的學(xué)生在八中這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想!
　　最后，祝愿各位家長(zhǎng)家庭幸福，祝愿我們的小孩都能夠健康歡樂的成長(zhǎng)!感激大家!
　　第二篇：XX年高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
　　各位家長(zhǎng)您好!首先特別感激您在百忙之中抽時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，感激大家對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。
　　本次家長(zhǎng)會(huì)流程如下：
　　領(lǐng)導(dǎo)講話
　　班級(jí)根本情況
　　科任老師情況
　　月考成績(jī)分析
　　家長(zhǎng)需要做的配合工作
　　個(gè)別交流
　　下面是領(lǐng)導(dǎo)講話(略)
　　一、班級(jí)情況
　　高二2班是個(gè)理科一般班，共42名同學(xué)，其中男生26人，女生16人。因男生較多，班級(jí)整體較為活潑。但是作為理科班有時(shí)更多的需要沉靜下來學(xué)習(xí)，關(guān)于這方面存在的矛盾我將在后面講到。
　　二、科任老師情況
　　數(shù)學(xué)老師是4班班主任，高級(jí)老師，有多年教學(xué)經(jīng)歷，送給多屆畢業(yè)班，英語老師高級(jí)老師，屢次送畢業(yè)班，物理老師年輕有為，同時(shí)是我們班的副班主任，化學(xué)老師高級(jí)老師，多年送畢業(yè)班，成績(jī)優(yōu)良，對(duì)學(xué)生極為有耐心，生物老師高級(jí)老師，多年送畢業(yè)班，其中數(shù)學(xué)老師、英語老師、化學(xué)老師、生物老師擔(dān)任重點(diǎn)班教學(xué)任務(wù)，從師資裝備上來看，是特別優(yōu)秀的。
　　三、月考分析
　　下面我主要說一下班級(jí)這次考試的整體情況，假如個(gè)人有咨詢題的話能夠與科任老師單獨(dú)交流。
　　整體不是特別理想：一個(gè)是平均分，一個(gè)是個(gè)人情況，所以假如要?dú)w結(jié)在一起確信是個(gè)人發(fā)揮不好妨礙整體情況。
　　暴露出來的咨詢題：偏科嚴(yán)峻，詳細(xì)到個(gè)人請(qǐng)各位家長(zhǎng)細(xì)心看一下手中的成績(jī)條，除了分?jǐn)?shù)還有單科成績(jī)?cè)谀昙?jí)的排名
　　究其(成績(jī)不好)緣故：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)適應(yīng)不好
　　詳細(xì)表現(xiàn)：(1)老師預(yù)留的預(yù)習(xí)不到位(2)課上精神不專注，部分男生上課犯困，妨礙聽課質(zhì)量。(3)課下作業(yè)完成質(zhì)量不高(4)部分學(xué)生不按老師要求進(jìn)展，自由散漫
　　考試之后，老師們也就發(fā)覺的咨詢題進(jìn)展了討論，并制定了一定的計(jì)劃將在后