20xx至學年度第二學期德育工作參考計劃_0(編輯修改稿)
2025-01-25 00:57 本頁面
【文章內容簡介】 外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由由外而內轉變?yōu)橐詢葹橹?，內、外結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺加強本身的思想品德涵養(yǎng)?！ ∫勒詹煌昙墶I(yè)，結合時令、節(jié)慶，行之有效地設計和開展主題教育活動，豐富熱愛學校、刻苦學習、節(jié)儉節(jié)約、尊重老師、習慣社會等現代認識為主要內容的教育內涵，充分利用宣傳欄、廣播站等載體和國旗下講話、主題班會、演講會、報告會、宣傳板報、手抄報、征文等方式，充分挖掘升旗儀式學雷鋒活動月、清明節(jié)、五、一、七、一等教育資源和開學初、學期中、學期末、畢業(yè)生離校等階段性教育治理需要，每月設計教育主題，每2周確定一個教育側重點，加強對學生的思想政治教育，不斷加強學生的法制觀念、紀律觀念、衛(wèi)生觀念、學習認識和平安認識。要進一步完善班級值周制度，充分發(fā)揮學生會、少先隊組織的作用，積極創(chuàng)設氣氛，擴大德育工作的實際效果。努力構成以政教處為主體，班主任為核心，任課老師全員參與，黨政工團親密配合的治理格局和學生自我教育、自我治理、自我成長的良好機制。按照德育導師制的要求，營建出教書育人、效勞育人、治理育人、活動育人、環(huán)境育人的德育格局?！ ∫责B(yǎng)成教育為重點，不斷完善封閉式治理，進一步細化治理過程，大幅度提高治理工作的實際水平。立身先立行，沒有良好的品行，就不能在社會實踐中開展和完善本人，成為全面開展的人。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣為重點，要努力構成學生在校學習、生活的各個階段都有人負責的治理場面，學生治理人員、班主任及全體老師都要從一名學生在學業(yè)上的缺陷不一定妨礙他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子的認識高度做好和積極參與德育工作，對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲人生。突出和強化過程治理、制度治理，落實二三四
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