20xx第一學(xué)期科研工作參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-01-25 00:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四個(gè)強(qiáng)化： ?、?gòu)?qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂，因而課題實(shí)驗(yàn)教師要成為科研的主體，每一個(gè)課堂都能成為研究的基地。逐步構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式。 ?、趶?qiáng)化理論與實(shí)踐的互相促進(jìn)。一方面以課題組為單位，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此拓展校本培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。另一方面要優(yōu)化課題組治理的操作層面、運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等，充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用，弘揚(yáng)主動(dòng)精神和制造精神。充分利用好科研網(wǎng)絡(luò)資源?！ 、蹚?qiáng)化個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動(dòng)要系列化，要求課題組成員上研究課時(shí)課題組教師必聽(tīng)課，聽(tīng)課之后必評(píng)課，要求出臺(tái)的每一節(jié)展示課必須是課題研究中征詢題及其處理方法的展現(xiàn)。 ?、軓?qiáng)化根底學(xué)科和其他學(xué)科的互相滲透。促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展課題組成員中有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師，在課題研究中學(xué)科間要互相滲透，協(xié)同作戰(zhàn)。 提高教師的業(yè)務(wù)才能，加快教科研骨干的培訓(xùn)步伐?！ 榱私處熌軓乃枷肷虾椭贫壬霞右源龠M(jìn)，同時(shí)為了培養(yǎng)教師的科研認(rèn)識(shí)。要求課題組的教師積極參加五個(gè)一活動(dòng)，即每學(xué)期至少精讀一本教育理論書(shū)籍，參與一個(gè)子課題研究，編寫(xiě)一份研究課教案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫(xiě)一篇教育科研專題論文(或總結(jié))。12 以我校主課
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