20xx彩虹參考計劃手拉手活動策劃書(編輯修改稿)
2025-01-17 06:59 本頁面
【文章內容簡介】 ，甚至產生對抗行為。有些學生受不良影視阻礙，一旦遭到不良要素誘導，不諳世事，對社會充滿新鮮好奇的兒童青年特別容易干出危險出格的事來。由于得不到正常的關愛，留守兒童的心理承受才能往往較差，人際交往也比較敏感脆弱。失缺了愛的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童今后人格開展的障礙?！ 。ǘ┢桨采显黾与[患由于父母疏于照顧，臨時監(jiān)護人又因種種緣故無法認真行使監(jiān)護權，導致留守兒童青年患病不能及時醫(yī)治，遭到意外損害不能及時處理。目前農村適宜小孩的公益性娛樂設備特別少，而社會上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良報刊、黃色碟片等無不污染毒害小孩幼小的心靈，不少留守兒童因無人嚴格管教經常出入未成年人限制的場所。有些是非觀念差、意志薄弱的小孩，一旦被壞人引誘后，就容易走上違法犯罪的道路?！ 。ㄈ┢沸猩先狈芙剔r村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個方面的偏向:一是重養(yǎng)輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護，年邁的監(jiān)護人在撫養(yǎng)孫輩的同時還要料理家務，治理農田，精力有限，特別少考慮小孩教育征詢題；由于父母長期在外
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