20xx高職院校學生愛國主義教育時效性初探(編輯修改稿)
2025-01-17 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！?5后”是我國改革開放成果豐富盡享紅利的一代。經(jīng)濟全球化浪潮的快速推進，世界各國經(jīng)濟政治文化生活聯(lián)系日益緊密，西方意識形態(tài)迅速席卷各個高校，追求西方否認國家成就的現(xiàn)象逐漸嚴重。當各種所謂強調(diào)個性，盛行解放自我的人權(quán)意識風潮，動搖了學生長期以來根深蒂固的盡忠民族國家的觀念，我國傳統(tǒng)文化倡導的以國家、集體利益為本位的價值觀念被取代，部分學生甚至認為在經(jīng)濟全球化的時代不需要倡導愛國主義。部分西方國家在網(wǎng)絡(luò)媒體上一再否定中國現(xiàn)行的社會制度和價值觀念，誘發(fā)大學生對社會主義理想和信念的懷疑和疏離?！ 釔圩约旱淖鎳c民族，是人類亙古以來的共同情懷。然而，有人認為因為中國雖然實行了一系列的政治改革，但上至政府下至公民都沒有權(quán)利觀念，也就是缺少政治權(quán)利的政治文化。因此，為了維護自己的政治權(quán)利，擁有通往權(quán)力的路徑，幾千年前便已使用的愛國主義便又被拿來用了。甚至于有人認為從現(xiàn)代的眼光來看，愛國主義是個悲哀，因為現(xiàn)在的民主國家里的公民應(yīng)該講維護自身的政治權(quán)利、國家主權(quán)并且為之戰(zhàn)斗這樣的新口號。總結(jié)一句就是，愛國主義已經(jīng)落伍了。這種觀念實在太可怕，但卻被部分學生奉為自我與國家關(guān)系的一種信條?，F(xiàn)實情況卻是長期以來，高職院校愛國主義教育的主要方式還是依托思想政治理論課教學，而在信息獲取多元化的時代背景下，這種方式的教育效果正在逐步減退。這更給了高職院校學生已無心情熱愛祖國的借口與環(huán)境?！ ∪?、高職院校學生愛國主義教育的時效性
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