20xx小班語言教學計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 06:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思想能力。
引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。
四、語言實施策略
操作與游戲
小班上學期，尤其是學期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲，邊學兒歌做動作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時增加趣味性。
談話與講述
小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。
戲劇表演
幼兒學習文學作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。
前閱讀、前識字和前書書
有些作品適合進行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。
五、課時安排
大拇歌 1自己走
小兔乖乖 追呀追
拉大鋸 2小熊豆豆
許多許多刺 2藏貓貓
蟲蟲飛 2花園里
小花狗與大石頭 2下雪了
點點愛去幼兒園 2捏面人
拔蘿卜 2尖尖角
小板凳歪歪 2花燈
小兔踩蘑菇
1月亮月亮巴巴
1小蛇多多
1秋媽媽與果娃娃
1逗螞蟻
1七彩象
1灰灰先生
1灰灰先生
1一起睡著了
小班語言教學計劃篇三 本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、科學、健康、社會、藝術以及社會五個領域，整合《綱要》與幼教學理念作為
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