20xx幼兒園班務(wù)參考計(jì)劃2)(編輯修改稿)
2025-01-17 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之間、師生之間以及與家長之間關(guān)系比擬融洽，不過也有幾個(gè)家長太過苛求、老師的言行舉止與優(yōu)秀的老師仍有一段間隔。
（4）加強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，提供鍛煉時(shí)機(jī)讓幼兒參與共同維護(hù)班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，指導(dǎo)幼兒輪番擔(dān)任負(fù)責(zé)人。
（5）帶著家長和幼兒一起商討制定和制造班級(jí)常規(guī)小書——天使有約。從老師本身做起，帶著家長和幼兒一起執(zhí)行“天使有約”，一起提高本身素養(yǎng)。
（6）班級(jí)借助良好的班級(jí)讀書氣氛，一起讀好書、好讀書，不求讀多、但求讀透，一起“以書養(yǎng)人”。老師必讀《爬上豆蔓看本人》，幼兒必讀《大衛(wèi)上學(xué)去》，家長必讀《入學(xué)早明白》，一起營建書香濃濃的班級(jí)氣氛，努力做高素養(yǎng)的讀書人。
常規(guī)培養(yǎng)：
（1）大部分幼兒的常規(guī)習(xí)慣比擬好，個(gè)別幼兒規(guī)則認(rèn)識(shí)淡薄。部分小孩滋生了一些壞習(xí)慣。（例如打斷別人、大聲吵鬧等。）
（2）養(yǎng)成教育
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