20xx年幼兒老師自我鑒定參考(編輯修改稿)
2025-01-17 06:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 競賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國“素養(yǎng)杯”幼兒繪畫競賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。作為一名幼兒教育工作者，我熱愛本人的職業(yè)，不斷以踏實的工作態(tài)度，對待每一天，盡管沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊寬敞的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業(yè)奉獻本人的光和熱。一年的工作有成績也有缺乏，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒效勞，為家長效勞。2021年最新幼兒教師自我鑒定2歲月匆匆而逝，大概只是彈指一瞬，一學年的工作就完畢了，回憶這一年來所經(jīng)歷的事，工作盡管特別忙，但忙得特別充實。“為了每一個小孩都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡本人最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。一、按照幼兒開展情況，正確施行教育我班的小朋友屬于新生，他們還特別小，不明白事。別說自理才能了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是特別亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立才能要一起抓、同時抓。通過半年的努力，我們班小朋友可以說進步特別快，家長反映也不錯。自立才能方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞認識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予確信，欣賞和鼓舞，使幼兒可以更決心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們教師做到適時協(xié)助，以提高幼兒的自立才能，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析緣故，該批判的批判，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)，慢慢的做到遵守紀律。二、研讀小孩，支持小孩的活動二期課改強調(diào)以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從小孩的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，理解他們的需求，推斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀小孩，關(guān)注小孩的言行，捕捉小孩稍縱即逝的興趣點，并能讀明白小孩的百種語言，理解小孩的探究行為。同時也要讓小孩與環(huán)境互相作用，使小孩真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為小孩教育效勞。如：在“秋天”的系列主題活動中，我覺察，我班的小孩對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，小孩們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的留意。因此，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導小孩們在搜集樹葉的根底上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮本人的想象力和制造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使小孩真正成為活動的主動建構(gòu)者。每個兒童都有不同的開展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為小孩們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的
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