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正文內(nèi)容

20xx小班教育教學(xué)心得體會_小班教育教師個人工作總結(jié)(編輯修改稿)

2025-01-17 05:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 度提高,參與、交流的機會增多,避免了大班不能充分適應(yīng)學(xué)生個性差異,無法照顧每個學(xué)生的興趣、愛好的情況,有利于學(xué)生的個性化培養(yǎng)?!靶“嗷逃睅淼膶W(xué)生個體的關(guān)注,更符合每個學(xué)生的實際,是一種人性化的教育,能有效地幫助初進學(xué)校的孩子克服對學(xué)校的恐懼和抗拒。學(xué)生在“小班化教育”中得到了更多的參與機會、被關(guān)注機會、交流機會,使學(xué)生在個性和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上出現(xiàn)更加積極的傾向?!靶“嗷逃睘槲覀儙淼?,不僅僅是一個班級學(xué)生數(shù)量的變化,隱藏在其后的是需要深入研究的教育觀念和思想以及教育方法的變化,是對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)和變革?!靶“嗷逃笔且钥s小班級規(guī)模為主要形式,以提高教育質(zhì)量為核心,通過多樣的教育教學(xué)活動方式,使學(xué)生的潛能和個性得到發(fā)展,是全面實施素質(zhì)教育的教育教學(xué)模式。
  四、要創(chuàng)設(shè)適合小班化教育的環(huán)境
  教育環(huán)境是一種綜合性氛圍,它構(gòu)成了教育的情感場,對其中的每一個人都發(fā)揮著潛移默化的教育作用。在“小班化教育”的教育環(huán)境優(yōu)化上,力求實現(xiàn)“個性化、情感化、知識化、童趣化”四者的統(tǒng)一。在個性化環(huán)境設(shè)置上,要為學(xué)生提供展示自我的舞臺。在情感化環(huán)境設(shè)置上,要為學(xué)生營造大家庭的溫馨氛圍。在知識化環(huán)境設(shè)置上,要讓每塊墻、每扇窗都能說話,進一步延伸教育時空。另一方面,要結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點,為“小班化教育”的環(huán)境增添童趣化色彩。
  五、作為老師轉(zhuǎn)變教育觀念,變換課堂教學(xué)組織形式
  首先要實現(xiàn)人才觀的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)不是把知識強加給學(xué)生,而是具體的人的主體性活動,教學(xué)必須以學(xué)生為主體,把兒童培養(yǎng)成一個自主、自立、富有個性的人。其次要實現(xiàn)師生觀的轉(zhuǎn)變。教師要深入學(xué)生中間,以飽滿的熱情和真誠的微笑面對每一個學(xué)生,樂于傾聽學(xué)生的知心話,勇于接受學(xué)生的批評意見,鼓勵學(xué)生提出不同的見解和觀點,從而建立民主和諧的師生關(guān)系,讓課堂內(nèi)外成為開發(fā)學(xué)生潛能的“綠色通道”。第三要實現(xiàn)評價觀的轉(zhuǎn)變。改變過去只重智力不重非智力,只重成績不重能力,只重結(jié)果不重過程的主觀片面的學(xué)生評價觀,開發(fā)學(xué)生的潛能,使他們學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會創(chuàng)造。要根據(jù)教學(xué)需要適時改“秧田式”座位排列為扇形、馬蹄形、半環(huán)形、圓形等座位排列,既便于學(xué)生相互討論,相互交流,又能縮短師生、學(xué)生間的心理距離,增加師生互動和學(xué)生交往的密度和頻度,增強學(xué)生的群體合作意識。
  小班化教學(xué)能在承認學(xué)生個體差異的前提下,促進學(xué)生個性化發(fā)展,也為課堂中的動態(tài)交流、嘗試體驗、參與互動、激活創(chuàng)造提供良好條件。高成本、小規(guī)模、高效益的小班化教育模式將逐步成為教育發(fā)展的一種趨勢。
  篇三:小班教育教學(xué)心得體會  一、我對“小班化”認識的改變
  在學(xué)習(xí)“小班化”教學(xué)之前,我對“小班化”的認識只停留在一個“小”字,對小班化教師非常羨慕,覺得班額小,學(xué)生少,相對來說應(yīng)該輕松很多。但學(xué)習(xí)小班化教學(xué)與實踐后才知道小班化教育絕非一般意義上所理解的簡單減少學(xué)額,而是在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、班集體建設(shè)等方面都需要進行綜合配套改革的教育形式,有利于學(xué)生的全面和諧發(fā)展和個性充分發(fā)展的教育組織形式,是世界發(fā)達國家和地區(qū)普遍采用的基礎(chǔ)教育發(fā)展模式。
  二、我的課堂變了
  面對這樣的挑戰(zhàn),我想先從課堂教學(xué)的探索入手,嘗試在自己的課堂上,進行小班特色的語文教學(xué)
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