20xx工作參考計(jì)劃范文模板(編輯修改稿)
2025-01-17 05:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之間的教育合力。 加強(qiáng)班主任的工作治理，完善文明班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)的檢查評(píng)比，強(qiáng)化文明班級(jí)的名優(yōu)效應(yīng)，將文明班級(jí)、文明老師、文明學(xué)生的評(píng)比貫徹到底。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、儀表儀容、保護(hù)公物等情況的檢查工作，實(shí)行每天領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生同時(shí)值日，對(duì)各班進(jìn)展日常規(guī)治理，以班級(jí)為單位，以值日情況為依照每月施行一次文明班隊(duì)、文明班主任、文明學(xué)生考評(píng)?！ 〕浞职l(fā)揮班干、隊(duì)員在班級(jí)治理的小助手作用，通過(guò)教育輔導(dǎo)、班級(jí)結(jié)對(duì)、班干競(jìng)選等方法，培養(yǎng)班級(jí)治理小助手，逐步構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 引進(jìn)治理機(jī)制。為加強(qiáng)學(xué)生的教育和治理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一是將文明班級(jí)、先進(jìn)班主任、德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀老師的評(píng)選落實(shí)到詳細(xì)的班級(jí)治理、學(xué)生教育之中，二是將在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的班級(jí)列入輔導(dǎo)老師的績(jī)效考核。以此來(lái)對(duì)學(xué)生的教育治理有突出成績(jī)的班主任、科任老師進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)全體教職工的熱心學(xué)生教育治理工作的積極性?！ ?二)、教學(xué)工作：注重過(guò)程，加強(qiáng)引領(lǐng) 深化課程改革，必須結(jié)實(shí)樹(shù)立教學(xué)工作在學(xué)校工作的中心腸位，教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)工作中的核心位置。新學(xué)期，我們要進(jìn)一步堅(jiān)持課題研究引領(lǐng)，抓實(shí)課堂文化建立，加強(qiáng)教育常規(guī)治理，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升?！ 〕Ｒ?guī)治理過(guò)程化 (1)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。對(duì)老師的教學(xué)五認(rèn)真要常抓不懈，一是改革備課，注重學(xué)生活動(dòng)及訓(xùn)練內(nèi)容和方式的設(shè)計(jì)，注重學(xué)校電子備課的治理與模板的開(kāi)發(fā)。二是注重課前預(yù)備，提高課堂教學(xué)效率。三在作業(yè)治理上，課堂練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。修正作業(yè)做到有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評(píng)，并要保證修正的正確率。培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。四是強(qiáng)化課前侯課制度，認(rèn)真、高效的完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù)?！ ?2)嚴(yán)格執(zhí)行課程打算治理。開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好每一門(mén)規(guī)定課程。語(yǔ)數(shù)英等檢測(cè)學(xué)科不得擠占其他學(xué)科，不得擠占學(xué)生過(guò)多的課余時(shí)間。老師專(zhuān)課專(zhuān)用，不得任意更改日課表，隨意減少綜合課課時(shí)，將才能、水平、智慧表達(dá)在課堂教學(xué)上?！ ?3)注重過(guò)程性質(zhì)量檢測(cè)。本學(xué)期將重點(diǎn)做好各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，將優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)勝學(xué)科作為學(xué)校重點(diǎn)宣傳對(duì)象，發(fā)揮典范帶頭作用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。將薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科列入學(xué)校重點(diǎn)幫扶對(duì)象，定期調(diào)查老師教學(xué)五認(rèn)確實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，找出咨詢題處理的方法，構(gòu)成比學(xué)趕幫的良好氣氛，逐步消除小學(xué)薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科的蛇腰現(xiàn)象，使班級(jí)交接交的安心，接的順心，以促進(jìn)全面、穩(wěn)定、快速的提高教學(xué)質(zhì)量?！ ?4)注重校本教研制度開(kāi)展 接著發(fā)揮各個(gè)年級(jí)學(xué)科備課組的作用，標(biāo)準(zhǔn)集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。集體備課要堅(jiān)持定時(shí)間、定內(nèi)容、定發(fā)言落實(shí)其時(shí)效性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，探究教學(xué)中五個(gè)有效(老師有效組織、有效指導(dǎo)、學(xué)生有效參與、有效體驗(yàn)、有效練習(xí))的途徑和方法，堅(jiān)決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋習(xí)，實(shí)在處理老師在本身教學(xué)實(shí)踐中遇到的咨詢題。通過(guò)常態(tài)下課堂教學(xué)研究，骨干老師課堂教學(xué)展示等多種方式及時(shí)理解課改的施行情況，不斷發(fā)覺(jué)咨詢題、處理咨詢題，適時(shí)調(diào)整和改良課改施行的思路和策略，使新課程改革實(shí)驗(yàn)真正走上標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化的軌道。 質(zhì)量治理機(jī)制化 (1)、抓質(zhì)量分析與評(píng)估。認(rèn)真作好質(zhì)量分析。學(xué)期初，學(xué)校教誨處對(duì)上學(xué)年全校學(xué)生測(cè)試情況做質(zhì)量分析，并提出操作性強(qiáng)的建議。過(guò)程質(zhì)量調(diào)查及時(shí)作好成績(jī)記錄及簡(jiǎn)要的分析，注重橫向比擬，更注重縱向比擬，關(guān)注班級(jí)增量，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，對(duì)薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和治理，促進(jìn)老師分析和查找緣故，協(xié)助老師消除障礙，主動(dòng)學(xué)習(xí)，改良缺乏。創(chuàng)立高效課堂，樹(shù)立輕負(fù)高質(zhì)優(yōu)秀老師先進(jìn)典型，進(jìn)展經(jīng)歷推行，將過(guò)程性質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)構(gòu)成常態(tài)化機(jī)制化，帶著廣大老師共同努力，實(shí)在提高教學(xué)質(zhì)量。 (2).抓好兩頭生，在培優(yōu)補(bǔ)差記錄中建立后進(jìn)生質(zhì)量跟蹤檔案，以年級(jí)為單位進(jìn)展跟蹤調(diào)查，及時(shí)發(fā)覺(jué)并化解咨詢題。落實(shí)后進(jìn)生的保底措施和轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。做到對(duì)后進(jìn)生的六個(gè)照顧：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、修正照顧、輔導(dǎo)照顧、表?yè)P(yáng)照顧。抓好學(xué)優(yōu)生，注重學(xué)優(yōu)生的后續(xù)開(kāi)展，從作業(yè)分層布置、課后單獨(dú)輔導(dǎo)等方面提升學(xué)生水平。 (3).立足課堂，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！ ≌_理解差學(xué)生是教出來(lái)的內(nèi)涵，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，注重在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、口語(yǔ)表達(dá)才能和實(shí)際動(dòng)手才能，扎扎實(shí)實(shí)的將每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。落實(shí)隨堂聽(tīng)課工作，做到推門(mén)課與預(yù)定課相結(jié)合。隨班聽(tīng)課與隨人聽(tīng)課相結(jié)合。聽(tīng)課時(shí)注重四看：看課前預(yù)備是否充分、看課堂組織教學(xué)是否有效、看是否關(guān)注兩頭(優(yōu)生和后20%學(xué)生)、看教學(xué)是否扎實(shí)有效。 (4)、實(shí)在加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)治理?！ ≌J(rèn)真制定畢業(yè)班教學(xué)打算，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析，深化研究小學(xué)畢業(yè)考試工作。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的
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