20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作參考計劃2)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下制造性地使用教材。要以開展為根本，關(guān)注落實過程性目的。以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂。以處理咨詢題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的根底性學(xué)習(xí)才能。
積極探究評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目的多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)才能的評價。注重學(xué)習(xí)過程的評價。注重面向?qū)W生如今和將來的評價。注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，協(xié)助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進展評價評價，促進評價的內(nèi)化。
以課程為抓手開展課題協(xié)作活動，以“促進小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)適宜的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程地成為學(xué)生發(fā)覺咨詢題、提出為體、分析咨詢題、處理咨詢題的過程，讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習(xí)。
加強課改正程治理，制定好課改施行打算
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