20xx關(guān)于本科女大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-01-17 05:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ) 被試
本研究被試為西北師范大學(xué)在校本科生146人，其中問(wèn)卷調(diào)查140人，訪談6人。
(二) 研究工具
本研究采用問(wèn)卷法和訪談法，自編《大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查問(wèn)卷——以西北師范大學(xué)為例》，《大學(xué)生戀愛(ài)觀訪談提綱》，其內(nèi)容涉及大學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)狀、戀愛(ài)態(tài)度（個(gè)人、家人等）、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)、異性要求、戀愛(ài)影響、如何對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題等，從個(gè)人、家人及社會(huì)環(huán)境三個(gè)方面設(shè)置題型。
（三）研究程序
研究對(duì)象均為西北師范大學(xué)在校本科生，研究均為自愿參加本測(cè)試。其中問(wèn)卷主試四名，分別對(duì)其大一35份、大二40份、大三35份、大四30份，共發(fā)放140份；訪談主試三名，研究對(duì)象 6人（大一、大二、大三各2人，男女各三人）。施測(cè)前，主試告訴研究對(duì)象問(wèn)卷和訪談均為匿名調(diào)查，數(shù)據(jù)僅用于科學(xué)研究，內(nèi)容嚴(yán)格保密，請(qǐng)研究對(duì)象認(rèn)真、獨(dú)立按照說(shuō)明作答，最后收回有效問(wèn)卷116份（男47人、女69人，大一30人、大二36人、大三29人、大四21人），問(wèn)卷有效率83%，訪談6人（男3人、女3人，大一2人、大二2人、大三2人）。
（四）問(wèn)卷有效度分析
由SPSS統(tǒng)計(jì)效度表可以得知，《大學(xué)生戀愛(ài)觀調(diào)查問(wèn)卷——以西北師范大學(xué)為例》，可見(jiàn)問(wèn)卷的信度極低，其可靠性差，不具有說(shuō)服力。在問(wèn)卷有效度分析里可看到a系數(shù)低，可信度不高，與問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)置不夠全面，其問(wèn)題排列不合理，問(wèn)卷的份數(shù)由于時(shí)間和費(fèi)用關(guān)系相對(duì)較少，其組員在大學(xué)生戀愛(ài)觀沒(méi)有相對(duì)的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其理論的掌握不夠合理。改進(jìn)的建議希望組員在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)待理論知識(shí)的掌握，學(xué)校提供相關(guān)學(xué)術(shù)研究機(jī)會(huì)，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三、結(jié)果與分析
（一）高校戀愛(ài)成為普遍現(xiàn)象
，在“你對(duì)大學(xué)生談戀愛(ài)的態(tài)度是？”的回答中，其“順其自然”%，“應(yīng)該“%，“不確定”%，“不應(yīng)該”占0%，在訪談中6名被訪者對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)都持應(yīng)該和順其自然的態(tài)度，其中一名被訪者提到“談，應(yīng)該談，我這是聽(tīng)我們高中老師說(shuō)的，他說(shuō)去上大學(xué)要干三件事，要到周圍的地方，好玩的地方，好好玩。要經(jīng)常去圖書館，第三件就是要好好談一場(chǎng)浪漫的戀愛(ài)。我也是這樣認(rèn)為的。”這反映了絕大部分大學(xué)生對(duì)談戀愛(ài)是一種積極的或無(wú)所謂的心態(tài)，覺(jué)得大學(xué)談戀愛(ài)是正常的事情。
，見(jiàn)圖1，“正在戀愛(ài)中”和“以前談過(guò)、現(xiàn)在單身”%，而“從未戀愛(ài)”和“不準(zhǔn)備在大學(xué)階段談戀愛(ài)”%，在問(wèn)題“你周圍同齡人談戀愛(ài)的人多嗎？”的回答中，其“很多”和“一般”%，“個(gè)別”和“沒(méi)有”占
%，通過(guò)年級(jí)和男女比較差異小，以上數(shù)據(jù)說(shuō)明戀愛(ài)人數(shù)所占比例較大，在訪談中研究對(duì)象也提到周圍同齡人戀愛(ài)人數(shù)較多，分析導(dǎo)致的可能原因生理心理提前成熟、高校思想解放和周圍同學(xué)戀愛(ài)行為影響，導(dǎo)致戀愛(ài)人數(shù)所占比例大。在訪談里一名被訪者回答“你什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)有談戀愛(ài)的？”也提到“這個(gè)應(yīng)該是初中就發(fā)現(xiàn)了，初一吧?！倍硪幻芯繉?duì)象也提到“剛開(kāi)始喜歡一個(gè)男生是在五年級(jí)的時(shí)候，他特別陽(yáng)光特別吸引人?！本C上所訴
高校戀愛(ài)成為一種普遍現(xiàn)象、戀愛(ài)年齡趨小化，與之前廖海華的相關(guān)研究觀點(diǎn)相符。通過(guò)問(wèn)卷的男女對(duì)比（有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷男占51%，女占63%）和年級(jí)對(duì)比（正在戀愛(ài)中的大一占60%，大二占67%，大三占59%，大四占47%）又可以看出女生戀愛(ài)率高于男生，高年級(jí)的學(xué)生戀愛(ài)率有所下降，分析原因，女生戀愛(ài)的比例高于男生由于女生的生理和心理成熟較早，且有較強(qiáng)的依賴性，因而對(duì)愛(ài)情的需求更強(qiáng)于男生；而高年級(jí)的戀愛(ài)率有所下降，這與大學(xué)的特點(diǎn)有關(guān)，大一大二剛開(kāi)始的大學(xué)生活相對(duì)自由，學(xué)業(yè)任務(wù)不多、空閑時(shí)間相對(duì)較多，老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的控制要求相對(duì)減少為大學(xué)生戀愛(ài)創(chuàng)造了相對(duì)自由的環(huán)境，大三學(xué)業(yè)任務(wù)相對(duì)較多，大四又是畢業(yè)季，其面臨找工作等多方面壓力導(dǎo)致高年級(jí)戀愛(ài)率有所下降。
圖1 戀愛(ài)狀態(tài)
（二）父母的態(tài)度和影響
，“你的父母對(duì)你在大學(xué)期間談戀愛(ài)的態(tài)度”其“無(wú)所謂”%，“被試不清楚”占25%，“鼓勵(lì)”%，“反對(duì)”%，雖然父母對(duì)子女應(yīng)該談戀愛(ài)的態(tài)度比例不高，但是父母大部分對(duì)子女談戀愛(ài)持無(wú)所謂的態(tài)度，這也是高校戀愛(ài)普遍的原因之
一。通過(guò)問(wèn)卷男女生對(duì)比，發(fā)現(xiàn)父母對(duì)男女談戀愛(ài)的態(tài)度有很大差異，%，%，分析其原因，父母受傳統(tǒng)文化觀念的影響，認(rèn)為女生談戀愛(ài)處于弱勢(shì)地位。
，其問(wèn)卷調(diào)查顯示“跟著感覺(jué)走”和“綜合父母和自己的意見(jiàn)”%，而在訪談中一名研究對(duì)象提到“會(huì)尊重父母的選擇，考慮到父母的養(yǎng)育之恩?！币陨蠑?shù)據(jù)說(shuō)明大多數(shù)大學(xué)生在父母對(duì)待自己談戀愛(ài)的態(tài)度有自己的主見(jiàn)，也會(huì)接受父母合理的意見(jiàn)，大學(xué)生的戀愛(ài)態(tài)度日趨成熟理性。
（三）談戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)多元化
，見(jiàn)表1，大學(xué)生戀愛(ài)初衷持態(tài)度“真心喜歡”%，“豐富生活，精神寄托”%，“周圍同學(xué)的影響”%，“在生活學(xué)習(xí)中找到好伙伴”%，“積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人生”%，“好奇心”%，“其他”%，在訪談里幾名被訪者的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)也是多種多樣（如真心喜歡，陌生環(huán)境找尋依靠，好奇心，受周圍同學(xué)影響等），此結(jié)果表明戀愛(ài)動(dòng)機(jī)多元化，大部分大部分同學(xué)的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)是積極的，在訪談中一名被訪者提到“真心喜歡，雖然自己很獨(dú)立，但是缺乏安全感，反感同齡人出于滿足感和存在感而談戀愛(ài)?！钡灿行〔糠质窍麡O的（如從眾型的，在訪談里一名被訪者提到“好像看周圍的都是一對(duì)一對(duì)的，然后覺(jué)得自己一個(gè)人單著，不好，不能落于人后。）”，這戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的復(fù)雜多樣表
明大學(xué)生的戀愛(ài)有一定的不成熟性和盲目性，在戀愛(ài)的時(shí)候沒(méi)有理性考慮自己是否需要戀愛(ài)。
表1 戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)
（四）談戀愛(ài)的異性要求更注重內(nèi)在品質(zhì)
，在問(wèn)題“如果你選擇或已有戀人時(shí)，你最看重對(duì)方的是哪一點(diǎn)”回答中，見(jiàn)圖2，其“性格與修養(yǎng)”%，“外貌與魅力”%，“愛(ài)好與志趣”%，“家庭與經(jīng)濟(jì)”%，結(jié)果表明大學(xué)生在談戀愛(ài)對(duì)異性的要求更注重對(duì)方的內(nèi)在因素(如性格與修養(yǎng)、外貌與魅力、愛(ài)好與志趣)，
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