20xx小學音樂教師參加培訓后的參考心得體會通用(編輯修改稿)
2025-01-17 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，此次學習不管是內(nèi)容依然活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎么樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感受收獲特別多，相信本人在新的工作崗位中一定能夠做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素養(yǎng)，改良音樂教學盡其所能?！ ⌒W音樂老師參加培訓后的心得體會 通過這一段的培訓學習，讓我頗有感觸。不由讓我深思。21世紀的音樂課，應該教給小孩們什么? 一、培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的認識 這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識： 老師是文化的傳遞者?！ 〗?師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者， 在社會的連續(xù)和開展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學校里，我擔任的是音樂教學。音樂教學是小學教育的一個重 要組成部分，對熏陶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學的一直。對低年級學生我以進展節(jié)拍、音準訓練 為主，并適當進展識譜教學，讓學生在節(jié)拍、律動中去感知音樂的美。 老師是典范?！ ∩砀邽閹?，身正為范。老師本人是學校 里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的榜樣，是學生活生生的典范。江澤民同志在《關于教育咨詢題的談話》中明確指出：老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教 好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的 引路人。小學的音樂教學同樣要從育人的目的出發(fā)，對學生進展審美教育?！ ±蠋熓墙M織治理者?！ ±蠋熓墙逃^程的組織者，必須具有較強的組織、領導、監(jiān)視和調(diào)理才能。 只有如此，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設情境出發(fā)，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的質(zhì)量，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。 老師是朋友?！ ∷^良師益友，確實是強調(diào)老師和學生要多交心。學生尊敬老師，會加強老師對教育工作的榮耀感、驕傲感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學生。老師熱愛學生，會使學生感遭到暖和，遭到鼓舞，會更加尊敬老師，甚至對老師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學習上來。 二、培訓使我對課堂教學行為的重新認識與考慮?！ ∫獙W會欣賞學生?！ 〗?師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供考慮、制造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的時機。做到這一點，老師要學會欣賞每一位學生，發(fā)覺每一位學 生的閃光點。比方在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)拍感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了確實是歌唱家了”……這些鼓舞的話能大大的調(diào)動學生學習的積極 性。學生在老師的關注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，歡樂愉快地去學習?！ ∫皶r反思本人的教學 傳 統(tǒng)意義上的音樂課，確實是老師教一句，學生跟著學一句，老師特別少審視本人的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與本人有關。當學生出現(xiàn)與 課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，特別少反思本人的教學行為是否習慣了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。假如我們在每節(jié)課后及時反思本人的教學， 不斷改良教學，那么就能及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學?！ ∪?、培訓為我以后的實際工作提供了許多方法和策略。 教學是門藝術，多在備課上下功夫。當老師每天要有新鮮感。
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