20xx小學(xué)體育教師工作參考心得體會(huì)參考范文5篇通用(編輯修改稿)
2025-01-17 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)先進(jìn)經(jīng)歷和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時(shí)搜集加以保存，以備備課時(shí)能夠查閱。 備學(xué)生：依照教材要求，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情，處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系 在舊的教學(xué)觀念下，老師主要存在著“教材、技術(shù)教法、老師、場(chǎng)地”為中心，不記得了學(xué)生才是教學(xué)的主體。教學(xué)的主體既然是學(xué)生，那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)該圍繞學(xué)生來(lái)制定。 應(yīng)依照學(xué)生的整體體育才能、體質(zhì)、心理素養(yǎng)，思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及才能的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立工作才能、分析咨詢題處理咨詢題的才能，以及自鍛自導(dǎo)才能、交往才能、表達(dá)才能、總結(jié)工作才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。 在備課時(shí)還必須考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)拍，擅長(zhǎng)從教材的根本理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的科學(xué)性、有用性、挖掘興趣性、競(jìng)爭(zhēng)性，注重以生動(dòng)的手段說(shuō)明體育“三基”與強(qiáng)身健體與社會(huì)開展的關(guān)系，使學(xué)生樹立正確的體育觀。老師在備課時(shí)必須認(rèn)真研究，合理安排。另外，教學(xué)備課的目的不是單純教會(huì)學(xué)生“三基”的根底知識(shí)，它更重要的是通過(guò)“三基”的傳授，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立考慮，學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的自我鍛煉認(rèn)識(shí)并充分融入到生活中去。 備場(chǎng)地：依照教材和學(xué)情對(duì)場(chǎng)地要求，從實(shí)際出發(fā)，協(xié)調(diào)備好教學(xué)場(chǎng)地要求 教學(xué)場(chǎng)地，是體育教學(xué)施行的舞臺(tái)，完善的場(chǎng)地配置，是體育教學(xué)的根底，但由于身處農(nóng)村中學(xué)，場(chǎng)地設(shè)備的并不特別完善，是一個(gè)普遍存在的咨詢題。那么，在備課的過(guò)程中，我們應(yīng)依照教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生綜合才能和學(xué)校教學(xué)安排，合理的利用學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)地，認(rèn)真組織和安排好教學(xué)場(chǎng)地。所以，我們?cè)陬A(yù)備場(chǎng)地時(shí)還應(yīng)留意是否與其它體育老師教學(xué)發(fā)生沖突?！ 浣虒W(xué)環(huán)境：依照教材的內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)和特性，處理和設(shè)計(jì)好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境 教學(xué)環(huán)境，是指自發(fā)地妨礙人身心開展的一切外部條件的綜合，就其內(nèi)涵來(lái)說(shuō)，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)治理等社會(huì)性環(huán)境氣氛。這些要素互相交錯(cuò)，凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣，也是潛在的教學(xué)和教育要素。有人把這種教學(xué)和教育要素稱為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是嚴(yán)密相關(guān)，互相制約的，良好的教學(xué)環(huán)境是獲得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。因而，在備課時(shí)，絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的妨礙，設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大其所學(xué)知識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，以促進(jìn)學(xué)生多種才能的開展，因而在考慮課的設(shè)計(jì)時(shí)，要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境，并與環(huán)境保持“動(dòng)態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。 選擇備課環(huán)境：集思廣益，集體備課 在備課時(shí)要倡導(dǎo)海納百川、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課，運(yùn)用集體的力量來(lái)處理本人或別人不能處理的咨詢題。所以，我們也同意在教學(xué)內(nèi)容、方法、場(chǎng)地、器材等方面各持己見，鼓舞創(chuàng)新，不斷探究。臨時(shí)不能統(tǒng)一的意見，通過(guò)專門的討論研究，達(dá)成共識(shí)，在此根底上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參與。另外，老師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)展體能訓(xùn)練，保持和提高技能方面的才能，如此以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象?！ 】傊?，備課也是一門藝術(shù)，課備的好壞，直截了當(dāng)妨礙到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù)，每一位體育老師都應(yīng)該備好課，做好課前預(yù)備，把本人所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)歷成果，更好地傳授給學(xué)生?！ ⌒W(xué)體育老師工作心得體會(huì)(4) 當(dāng)坐在電腦前回想來(lái)到朝小的這一年，能夠說(shuō)是幸福的，思緒萬(wàn)千，居然不知從何說(shuō)起。翻出網(wǎng)上日記，那是來(lái)朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西，那兒有我剛來(lái)的彷徨，來(lái)到的喜悅，后來(lái)對(duì)工作的不知所措到慢慢明了，又到訓(xùn)練的方法改良，教學(xué)多變，不斷到今年的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于工作的方法和總結(jié)?！ ∵@學(xué)期我寫的日記明顯多了起來(lái)，由于有了更多的認(rèn)識(shí)，是壓力，是責(zé)任，是任何促使我進(jìn)步的動(dòng)力，是教學(xué)的方法，是多變的課堂，是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)，就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最根本的東西，看似簡(jiǎn)單的東西卻又特別棘手。 一、訓(xùn)練工作 訓(xùn)練工作不斷是學(xué)校體育工作的組成部分，是
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