20xx小班班級工作參考計劃范文2)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動，動作靈敏、協(xié)調(diào)。
措施：在戶外游戲活動時間，老師依照幼兒的實際情況有針對性的設(shè)計體育活動
與其它各領(lǐng)域教育互相浸透；
要與家庭教育同步，家長在家引導(dǎo)小孩開展相關(guān)的體育活動。
責(zé)任人：楊曉平完成時間：全學(xué)期
語言領(lǐng)域目的：能安靜傾聽別人的講述；
能用語言、動作、表情等方式表達(dá)本人對文學(xué)作品的理解；
喜愛看書，明白看書的根本方法；
能聽明白和會說一般話。
措施：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，利用餐前活動時，為幼兒提供時機(jī)展現(xiàn)本人的語言才能；
引導(dǎo)幼兒安靜的聽同伴和老師講述；
指導(dǎo)幼兒看書，協(xié)助幼兒理解看書的正確方法；
為幼兒提供一般話的語言環(huán)境。
責(zé)任人：楊曉平完成時間：全學(xué)期
社會領(lǐng)域目的：理解集體生活的根本規(guī)則，明白一日生活中的主要環(huán)節(jié)的要
求；
理解幼兒園、家庭、社區(qū)四周的環(huán)境，喜愛本人居住和生活
的地點；
理解為本人效勞和協(xié)助的人，尊重他們的勞動；
理解、感受節(jié)日的氣氛，體驗節(jié)日的歡樂。
措施：以正面積極地評價為主；
多帶幼兒與同年級或高年級同伴交往；
在活動區(qū)角多投放材料，供幼兒游戲、操作；
留意環(huán)境教育的妨礙。
責(zé)任人：譚佳慧完成時間：全學(xué)期
科學(xué)領(lǐng)域目的感受大自然的奇異表現(xiàn)出欣賞環(huán)境、保護(hù)動植物的情感；
學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法；
感受四周常見的自然現(xiàn)象。
措施：協(xié)助幼兒理解自然環(huán)境及其和人們的關(guān)系；
引導(dǎo)幼兒探究四周事物的特點和變化規(guī)律。
責(zé)任人：楊曉平完成時間：全學(xué)期
藝術(shù)領(lǐng)域目的能體驗參與藝術(shù)活動的歡樂；
能用本人喜愛的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動。
措施：早入園、晚離園時，多播放一些音樂讓小孩傾聽、感受；
音樂活動、游戲、美術(shù)、美工、舞蹈每周至少安排一次。
責(zé)任人：楊曉平譚佳慧完成時間：全學(xué)期
(二)高德閱讀教學(xué)
目的：喜愛閱讀活動，并能保持良好的閱讀姿態(tài)進(jìn)展閱讀；
有良好的拾掇習(xí)慣；
鼓舞幼兒大膽表述；
累積一定識字量。
措施：制造良好的閱讀氣氛，激發(fā)幼兒對閱讀活動的興趣；
個別輔導(dǎo)。小孩的接受才能有強有弱，對文字的興趣也有大有小，在進(jìn)度上所有的小孩根本一致，這使平時的個別輔導(dǎo)顯得由為重要，如此能夠理解每位小孩的閱讀識字情況，更能協(xié)助才能弱的小孩不在學(xué)習(xí)中落伍，根本保持全班齊頭并進(jìn)。將閱讀活動與各科教學(xué)有機(jī)結(jié)合在教育活動中可隨機(jī)浸透文字，使小孩真正的理解了字詞的意思；
擺脫孤立識字的方式，以圖文結(jié)合為主。讓小孩在優(yōu)美的詩歌和故事教學(xué)中感受語言文字的魅力，在整體的語言環(huán)境中去掌握字；
在教室布置幾個字卡槽，方便幼兒利用自由活動時間自由的學(xué)習(xí)；
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