20xx小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會3篇(編輯修改稿)
2025-01-17 05:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 覺吃力，很容易走神甚至放棄。尤其六年級下冊涉及一般過去式，時態(tài)稍有難度就有一大批孩子學(xué)得相當(dāng)吃力，整整進(jìn)行了兩周半。怎么辦?六年級面臨小升初，六下只有四個單元，學(xué)完是要復(fù)習(xí)的，那我為什么不提前復(fù)習(xí)?所以我調(diào)轉(zhuǎn)計(jì)劃轉(zhuǎn)為復(fù)習(xí)六上，進(jìn)行的還好，算是順暢，至少學(xué)生參與率，積極性有明顯提高。
二、學(xué)生作業(yè)的提交與教師作業(yè)批改和評價
我的作業(yè)一直以來就是兩種形式：英語悅讀和家校本。英語悅讀是語音打卡，家校本類似家庭作業(yè)，側(cè)重于書寫每日一發(fā)?？删褪呛唵蔚摹敖蛔鳂I(yè)”我交代了N次還是一部分同學(xué)混亂，甚至不交作業(yè)，提醒一次又一次，無果!問題是家長也能熟視無睹，這也充分反映了個別家長的不重視，后來開了幾次家長會好多了。只是個別學(xué)生總是有這樣那樣的借口。
其次，批改作業(yè)。平日簡單的翻作業(yè)本，變成釘釘家校本一對一點(diǎn)評。在手機(jī)上點(diǎn)開一頁，放大查看，在最下面輸入文字及英語單詞，簡單大小寫，第三人稱單數(shù)的糾錯都變得有些啰嗦，遇到拍不清楚的作業(yè)更是相當(dāng)吃力，個別同學(xué)打回去依舊上傳也只能用“執(zhí)著”來形容。出錯的地方我要在第二天的在線學(xué)習(xí)中進(jìn)行作業(yè)的評價和重點(diǎn)問題的指導(dǎo)。通過分享優(yōu)秀作業(yè)來樹立典型也是有一定效果的。
三、學(xué)生家長對學(xué)校教學(xué)工作的支持
關(guān)于上線率，最近一周有了良好的改變，這離不開家長的監(jiān)督，經(jīng)常不上線的同學(xué)，有學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的，有家長復(fù)工學(xué)生沒有手機(jī)的，還有家長不聞不問的，經(jīng)過上周班主任反復(fù)的電話接觸，利用領(lǐng)教材時的當(dāng)面溝通，已有多名同學(xué)準(zhǔn)時參課，這些都離不開家長的支持。同時，我覺得線上教學(xué)要更富于語言的趣味性、內(nèi)容的故事性，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣，才能有更好的效果。這也是我將來的努力方向。
四周的線上教學(xué)說不辛苦那是假的，最難受的是眼睛、頸肩和腰背，每天頸肩都是酸酸的、眼睛干澀疼痛甚至?xí)兄赜暗母杏X。但是，當(dāng)孩子主動問我問題，看到家長們的積極配合和孩子們掌握知識
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