20xx小學教師線上教學心得體會3篇(編輯修改稿)
2025-01-17 05:42 本頁面
【文章內容簡介】 覺吃力，很容易走神甚至放棄。尤其六年級下冊涉及一般過去式，時態(tài)稍有難度就有一大批孩子學得相當吃力，整整進行了兩周半。怎么辦?六年級面臨小升初，六下只有四個單元，學完是要復習的，那我為什么不提前復習?所以我調轉計劃轉為復習六上，進行的還好，算是順暢，至少學生參與率，積極性有明顯提高。
二、學生作業(yè)的提交與教師作業(yè)批改和評價
我的作業(yè)一直以來就是兩種形式：英語悅讀和家校本。英語悅讀是語音打卡，家校本類似家庭作業(yè)，側重于書寫每日一發(fā)?？删褪呛唵蔚摹敖蛔鳂I(yè)”我交代了N次還是一部分同學混亂，甚至不交作業(yè)，提醒一次又一次，無果!問題是家長也能熟視無睹，這也充分反映了個別家長的不重視，后來開了幾次家長會好多了。只是個別學生總是有這樣那樣的借口。
其次，批改作業(yè)。平日簡單的翻作業(yè)本，變成釘釘家校本一對一點評。在手機上點開一頁，放大查看，在最下面輸入文字及英語單詞，簡單大小寫，第三人稱單數的糾錯都變得有些啰嗦，遇到拍不清楚的作業(yè)更是相當吃力，個別同學打回去依舊上傳也只能用“執(zhí)著”來形容。出錯的地方我要在第二天的在線學習中進行作業(yè)的評價和重點問題的指導。通過分享優(yōu)秀作業(yè)來樹立典型也是有一定效果的。
三、學生家長對學校教學工作的支持
關于上線率，最近一周有了良好的改變，這離不開家長的監(jiān)督，經常不上線的同學，有學習能力不強的，有家長復工學生沒有手機的，還有家長不聞不問的，經過上周班主任反復的電話接觸，利用領教材時的當面溝通，已有多名同學準時參課，這些都離不開家長的支持。同時，我覺得線上教學要更富于語言的趣味性、內容的故事性，提高學生線上學習的興趣，才能有更好的效果。這也是我將來的努力方向。
四周的線上教學說不辛苦那是假的，最難受的是眼睛、頸肩和腰背，每天頸肩都是酸酸的、眼睛干澀疼痛甚至會有重影的感覺。但是，當孩子主動問我問題，看到家長們的積極配合和孩子們掌握知識
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