20xx學(xué)校校本培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生的全面開展?！ W(xué)校校本培訓(xùn)心得體會(huì)(3) 滿懷著對(duì)老師的崇敬，對(duì)將來的向往，我邁入了老師行列。在深化施行素養(yǎng)教育的背景下，我們中心校拉開了20xx年校本培訓(xùn)的序幕。從8月下旬開場(chǎng)，中心校特別為全體老師請(qǐng)來了幾位校長(zhǎng)、名師做了非常生動(dòng)、實(shí)在的講座。在認(rèn)真傾聽了校長(zhǎng)、名師的講座后，我有了本人的一些感觸，讓我對(duì)“教育”?！ ∩礁卸鞯兀匠善涓呔?。海感恩溪，方成其博大。天感恩鳥，方成其壯闊。我們老師只有感恩這光芒的事業(yè)，方能對(duì)得起這榮耀而神圣的稱呼。在第一天的培訓(xùn)中，教育局的梁主任就對(duì)我們進(jìn)展了師德培訓(xùn)，其中特別強(qiáng)調(diào)’’師德的本質(zhì)是愛與被愛。師德的根底是誠信。師德應(yīng)該遠(yuǎn)離功利這就要求大家無私奉獻(xiàn)?！薄 ≡谀壳巴七M(jìn)素養(yǎng)教育和馬上施行績(jī)效工資的背景下，我愿意做素養(yǎng)教育的堅(jiān)決踐行者。 一、做一個(gè)用心靈去塑造心靈的老師 人們把老師尊為“人類靈魂的工程師”，作為年輕老師的我在面對(duì)這個(gè)稱呼的時(shí)候感到非常汗顏，學(xué)生的靈魂終究被我們塑造成怎么樣，或者有多少是我們塑造的呢?曾有專家在講座中提到的一組數(shù)據(jù)：在所有犯罪分子當(dāng)中，青青年占70%，而在青青年犯罪中，中學(xué)生犯罪又占70%。當(dāng)時(shí)我就聽到有老師在下面算出了49%的總占有率。這組數(shù)據(jù)我們每一位義務(wù)教育中學(xué)階段的老師看到都應(yīng)該倒吸一口涼氣。盡管像我們這種農(nóng)村中學(xué)的情況可能還好一點(diǎn)，但一屆又一屆的畢業(yè)生特別是一些沒能上高中的學(xué)生他們的心靈情況是怎么樣的呢? 因而，我愿意用真誠的心去和學(xué)生交流，蹲下身子去對(duì)待學(xué)生，不能總高高在上不可一世。認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的心理變化，讓他們成為擁有陽光健康心理，從而遠(yuǎn)離犯罪。希望假設(shè)干年后，學(xué)生的心靈深處還能有“老師”的一席之地?！ 《?、做一個(gè)擁有高效課堂的老師 教育是一門關(guān)于’’人’’的藝術(shù)，而別的事業(yè)是人對(duì)物質(zhì)，假設(shè)出現(xiàn)了廢品，那是一種物質(zhì)上的損耗，能夠造一個(gè)新的。但是，我們所從事的職業(yè)面對(duì)的是活生生的人，任何一個(gè)學(xué)生都不能是廢品?！ ∮械膶＜以谒闹v座中提到有效課堂課堂的三個(gè)根本維度： “一直的留意投入”、 “一直的思維投入”、 “一直的情感投入”。這三個(gè)維度是從學(xué)生的角度提出的，如何讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都做到這三個(gè)一直，關(guān)鍵依然在于上課的老師?！ ∶鎸?duì)新的情勢(shì)，語文教學(xué)也應(yīng)該發(fā)生變化，關(guān)于字詞、文學(xué)常識(shí)根底知識(shí)應(yīng)當(dāng)常抓不懈。能夠變換一些方式讓學(xué)生更好更牢地掌握知識(shí)，根底知識(shí)關(guān)鍵在于平時(shí)的積累和使用。關(guān)于成語的積累我是如此想的，我預(yù)備每天早讀課之前摘抄一個(gè)成語到黑板上，學(xué)生抄到積累本上，課后用這個(gè)成語造一個(gè)句子，然后再補(bǔ)充一個(gè)成語，即三個(gè)一：黑板上一個(gè)，造一個(gè)，再找一個(gè)。 一天也不過就花十分鐘的時(shí)間久能夠。面對(duì)有限的時(shí)間，不變的教學(xué)任務(wù)，我們應(yīng)該更加提高課堂時(shí)間的利用率，并不等于一堂課就講個(gè)不停，而是應(yīng)該充分利用學(xué)生本人對(duì)知識(shí)的掌握程度進(jìn)展分層教學(xué)。充分利用好教學(xué)案，課堂上不該講的內(nèi)容堅(jiān)決不再浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更應(yīng)該及時(shí)到位，讓他們?cè)诓粩喑晒χ星斑M(jìn)。關(guān)于語文閱讀更是重要，利用閱讀欣賞課、課余時(shí)間、周末時(shí)間閱讀，每月進(jìn)展評(píng)比閱讀評(píng)比，從而循環(huán)往復(fù)地養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣! 三、學(xué)做一個(gè)擁有多元化評(píng)價(jià)的老師 一次在電視上看到這么一段話：人們都認(rèn)為提早學(xué)會(huì)說話的小孩是好小孩，當(dāng)看到過了一些時(shí)間學(xué)會(huì)說話的小孩，人們也會(huì)豎起大拇指，貴人晚言。當(dāng)小孩
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