【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 安排進(jìn)行了布置和動(dòng)員。學(xué)校迎接 了市教育局實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估檢查，學(xué)校整體風(fēng)貌、校園環(huán) 境、文化氛圍有了顯著的變化，尤其在新課程改革探索中，邁出了一 大步，各項(xiàng)特色教育充分反映了學(xué)校教育改革的發(fā)展成果。學(xué)校認(rèn)真抓好調(diào)查研究工作。黨總支積極行動(dòng)圍繞學(xué)校黨組 織建設(shè)、思想作風(fēng)和教學(xué)管理創(chuàng)新、學(xué)校管理制度、素質(zhì)教育推進(jìn)、 學(xué)生成長(zhǎng)等方面等幾個(gè)方面，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，召開(kāi)座談會(huì)，設(shè)立 網(wǎng)站意見(jiàn)箱等形式，廣泛征求意見(jiàn)，征集到了一些有利于學(xué)校發(fā)展和 改革積極建議和意見(jiàn)。形成了專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告，并在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)行了 交流，深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐探索，同時(shí)為我校解決制約 科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題提供了第一手資料。 內(nèi)容豐富、形式多樣。 (三)內(nèi)容豐富、形式多樣。 南昌十九中自開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)， 充分調(diào)動(dòng) 廣大黨員、教師、學(xué)生的積極性，以生動(dòng)活潑的形式、積極向上的姿 態(tài)、扎實(shí)有效的工作，全面落實(shí)深入學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀總體要求， 構(gòu)建和諧校園，取得良好效果。 學(xué)校為隆重慶祝建國(guó)六十周年， 開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌 朗誦會(huì)及比賽。黨員教師們以飽滿(mǎn)的熱情、激揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，壯麗的詩(shī)篇 深情謳歌了偉大的祖國(guó)建國(guó)六十年來(lái)所取得的輝煌成就， 十九中教師 以積極的姿態(tài)參加了市教育系統(tǒng)迎接祖國(guó) 60 華誕“唱響祖國(guó)輝煌 60 年”歌詠比賽，取得了教育系統(tǒng)第一名的好成績(jī)。學(xué)校隆重舉行了以 “唱響祖國(guó)六十年輝煌”為主題的校園文藝匯演，師生以精心排演的 節(jié)目歌頌了偉大祖國(guó) 60 年來(lái)所取得的巨大成就，進(jìn)一步繁榮了校園 文化，極大地豐富了校園生活。 學(xué)校組織了離退休老黨員、 老同志遠(yuǎn)赴共青城共同瞻仰了胡 耀邦同志陵墓。學(xué)校第 38 屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì) 10 月 21—22 日在省體育館 火熱進(jìn)行。 為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)， 總支組織全 校黨員教師開(kāi)展了“自己動(dòng)手，凈潔校園”義務(wù)勞動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐 行科學(xué)發(fā)展觀，給廣大人民群眾帶來(lái)了看得見(jiàn)的實(shí)惠。學(xué)校的黨員教 師及部分民主黨派成員 11 月 1 日深入革命圣地浙江嘉興南湖，重溫 了入黨宣誓儀式，上了一堂生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育課。 分析評(píng)議階段一開(kāi)始，黨總支就緊緊抓住查找突出問(wèn)題這一 重要環(huán)節(jié)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)置征求意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表、個(gè) 別訪(fǎng)談等多種形式征求意見(jiàn)，根據(jù)收集到的意見(jiàn)進(jìn)行歸納、梳理，召 開(kāi)了支部組織生活會(huì)，深入開(kāi)展了談心活動(dòng)。 我校的領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)于 12 月 1 日上午進(jìn)行。會(huì)上 6 位 班子成員聯(lián)系思想和工作實(shí)際，認(rèn)真查找制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的因素， 反思分析學(xué)校教育教學(xué)等方面存在的突出問(wèn)題， 深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的 根源，有針對(duì)性地提出了合理化的建議。
20xx年學(xué)校黨支部工作心得體會(huì)范文篇2　　在過(guò)去的一年中，我校黨支部在區(qū)局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo) 下，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部、黨員先鋒崗、 爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為中心內(nèi)容，圍繞“深化課改，提高教育 教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、提升管理服務(wù)水平”的學(xué)校中心工作， 創(chuàng)新工作思路，扎實(shí)開(kāi)展黨建工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的 提升，為隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定提供了有力的保障，取得較好的效 果，現(xiàn)將一年來(lái)的支部工作總結(jié)如下：
　　一、加強(qiáng)思想建設(shè)，求真務(wù)實(shí)抓好黨建工作
　　健全組織，規(guī)范制度。進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建 設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。一年來(lái)我校黨支部堅(jiān) 持把“三會(huì)一課”制度落到實(shí)處，不斷強(qiáng)化黨員思想政治教 育，并與師德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。繼續(xù)堅(jiān)持和完善學(xué)習(xí)制度，重 點(diǎn)抓好“xx大”精神的學(xué)習(xí)貫徹和科學(xué)發(fā)展觀、 “創(chuàng)先爭(zhēng) 優(yōu)” 的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐， 積極在黨員干部中開(kāi)展 “五個(gè)好” 、 “五 帶頭” ，不斷提高廣大黨員、干部、全體教職工的政策理論 水平和道德素質(zhì)，以達(dá)到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、思想統(tǒng)一、質(zhì)量提高的 目的。 完善教職工學(xué)習(xí)制度。完善學(xué)習(xí)，考核制度，保障 學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。學(xué)校黨支部在學(xué)習(xí)中不斷完善學(xué)習(xí)制 、檢查制度、學(xué)習(xí)檔案制度，同時(shí)對(duì)各黨 員教師學(xué)習(xí)的計(jì)劃、措施、記錄、筆記情況進(jìn)行檢查。認(rèn)真做好黨員的管理、發(fā)展工作及黨費(fèi)的搜集上繳 工作。努力做好骨干教師入黨工作，引導(dǎo)團(tuán)員青年及入黨積 極分子積極向黨組織靠攏，為黨組織補(bǔ)充新鮮血液奠定堅(jiān)實(shí) 基礎(chǔ)。本年度轉(zhuǎn)正一名黨員，發(fā)展積極分子2名，向黨支部 遞交入黨申請(qǐng)書(shū)5人，全部為一線(xiàn)青年教師骨干。
　　二、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)” 活動(dòng)。
　　圍繞“履職盡責(zé)抓課改、立足崗位創(chuàng)高效”這一主題， 根據(jù)我校實(shí)際情況和黨員崗位特點(diǎn),創(chuàng)新活動(dòng)載體為著力點(diǎn) 主要開(kāi)展了以下幾項(xiàng)活動(dòng): 以學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建為中心，組織黨員干部學(xué)理論 提升思想素質(zhì)， 學(xué)法規(guī)提升政策水平、 學(xué)科學(xué)提升創(chuàng)新能力、 學(xué)業(yè)務(wù)提升發(fā)展本領(lǐng)。 公開(kāi)承諾。學(xué)校黨支部和黨員分別按照“五個(gè)好” 和“五個(gè)帶頭”的要求，結(jié)合工作實(shí)際和群眾需求做出承諾， 承諾書(shū)在黨務(wù)專(zhuān)欄向群眾公布，接受群眾監(jiān)督。 以“管理育人” “教書(shū)育人” “服務(wù)育人”的黨員 、 、 示范崗為抓手，開(kāi)展履職踐諾，創(chuàng)建黨員先鋒示范崗活動(dòng)。 根據(jù)《學(xué)校支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》的安排，全校黨員 結(jié)合自身的工作崗位和教學(xué)任務(wù)，明確個(gè)人的崗位承諾，進(jìn) 一步提升崗位服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。創(chuàng)建了青藍(lán)工程崗位、 扶困助學(xué)崗位、 教育科研崗位、 領(lǐng)導(dǎo)干部安全管理示范崗等。實(shí)現(xiàn)了人人