20xx學(xué)校家長會教師參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之后，將心比心，換位考慮，心平氣和才能處理矛盾，如此也有利于教育學(xué)生。
小孩交給學(xué)校，由學(xué)校管就行了
一個小孩的順利成長離不開家長、學(xué)校、社會的共同配合，缺少了任何一方都會造成小孩人格的缺陷，只有家校互通，才能有的放矢。學(xué)生一周在校五天，每天老師24小時陪伴，接受的是書本知識，品德教育，行為適應(yīng)養(yǎng)成，吃苦教育等，學(xué)校簡直成了監(jiān)獄，而在家兩天，改善生活，吃、玩、上網(wǎng)，家成了樂園，但你又陪伴小孩多少時間呢?家庭疏于治理，最終受害的是小孩。
要求過高不實在際，或過早放棄
誰不望子成龍望女成鳳?誰不希望小孩出人頭地，光宗耀祖?有些人甚至把本人的大學(xué)夢寄予在子女身上，心情能夠理解，但教育有它本身的規(guī)律，需要按部就班，妨礙學(xué)生成績的要素有特別多：根底是否扎實，方法是否恰當(dāng)，個人努力程度，家校配合等等。不要看到學(xué)生的成績差，不咨詢青紅皂白就大大出手，或者不管不咨詢。只要小孩努力了，進步了，就要給予鼓舞和表揚，不要潑冷水，使學(xué)生厭學(xué)，應(yīng)該給他決心，只要不放棄就會有成功。即便上個職專，也能到工廠干些技術(shù)活。因此不管如何都要供給學(xué)生上學(xué)。
過分溺愛或缺失親情
生活富足了，物質(zhì)條件提高了，有的小孩要五十家長給一百，讓學(xué)生穿名牌，戴首飾，拿，如此太過溺愛了，學(xué)生到校不是來比吃穿的，而是比學(xué)習(xí)進步的，學(xué)生進校不準(zhǔn)帶，由于(上網(wǎng)、聊天、打游戲、發(fā)信息、甚至上哪些不該上的網(wǎng)站……)，假如真需要，告訴班主任，或者記住班主任的號碼和班主任聯(lián)絡(luò)就行了。有的家長忙于工作，與小孩接觸較少，就用錢來彌補，如此小孩并不認可，就像今天的家長會，絕大部分家長都到了，個別不到，小孩內(nèi)心啥感受?家長到的小孩覺得本人是個寶，家長不到的小孩覺得本人像根草。如此容易產(chǎn)生代溝，學(xué)生希望家長如何辦呢?
第四個咨詢題：小孩對家長的期盼
每個家長都是愛小孩的，每個家長對小孩的成長教育都付出了宏大的努力，但由于一些家長在教育方法上的缺陷和不當(dāng)，使得本人的說教不僅沒有效果，反而使小孩產(chǎn)生了抵觸情緒，出現(xiàn)了代溝，這是可悲的。
嘮叨
小孩都不喜愛父母嘮叨，話說一遍即可，不要沒玩沒了，盡管小孩明白是催促本人，但說的次數(shù)多了，心理就厭煩，甚至產(chǎn)生逆反情緒。父母對小孩的期望值特別高，但是學(xué)生大了就有本人的辦法，哪里會事事順本人的心愿，如何辦呢?不指責(zé)、不批判、不抱怨、不挖苦、不挖苦，提示本人操縱情
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