20xx小學(xué)教師個(gè)人工作參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-01-17 05:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心理教育的途徑和方法 心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué) 1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ⊥ㄟ^主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本人的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適宜本人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)適應(yīng)，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，加強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率?！ ?)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué) 在課堂中，教師努力制造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在如此的氣氛中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到開展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)?！ ?)利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格 教材的編寫和制定都包含著不少心理健康教育的要素。教師要充分地有認(rèn)識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格?！ ￠_設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期進(jìn)展12次教師心理健康教育活動(dòng)，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)展12次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的開展。 開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)展個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理征詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)展定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的征詢題給予直截了當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為征詢題進(jìn)展診斷、矯治?！ 〗y(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)展學(xué)生心理健康普查，理解我校學(xué)生心理征詢題，為心理健康教育提供參考按照，建立測(cè)試檔案，有利于加強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性?！ 〗⒘诵睦斫】岛蜔峋€，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過和悄悄話信箱、尋求協(xié)助 (三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合 家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可無(wú)視的部分。但是家
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