【文章內(nèi)容簡介】 子里，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水?，F(xiàn)將主要事跡概括如下：
一、以愛為橋，讓每個孩子健康成長
我班上的孩子比較特殊，89%的學生是外來務(wù)工人員子女。孩子身上，能清晰地看見教育的失衡和生活的拮據(jù)。有個孩子叫商仁杰，是一個黑戶，一年級時名字都不會寫，第一天上學，就拎著一只裝著新書的紅色塑料袋來上課?！疤貏e的愛留給特別的你”，當天我就去買了一個新書包送給他。從那以后，孩子真的有了顯著的進步。
二、創(chuàng)新實踐，搭建自主成長的平臺
充分利用校園文明餐桌，主題班會、校園活動、班干部競選，培養(yǎng)學生良好習慣，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我。利用博客、，及時讓家長了解孩子的在校表現(xiàn)，也為學生珍藏童年記憶搭建平臺。
三、以身示范，潛移默化的熏陶感染
由于家庭環(huán)境因素，班里大部分學生不愛看書，沉迷看電視。于是從自己做起，勤看書、多看書，通過給孩子讀故事，激發(fā)學生看書的欲望，繼而培養(yǎng)愛課外書的好習慣。我還發(fā)揮自身性格優(yōu)勢，引導孩子以燦爛的笑臉迎接每一天。 我以滿腔的熱情投入到工作中，始終牢記：用我的真愛去溫暖學生，用我的智慧去引領(lǐng)學生，用我的行動去感動學生。
篇三：優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料(6篇)
優(yōu)秀少先隊大隊輔導員先進材料
王小梅，女，擔任學校少先隊大隊輔導員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進；在學生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作這幾年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她雖教齡不長，但已榮獲優(yōu)秀優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽。
據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造“精品工程”的根基。在學校領(lǐng)導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
少先隊以學校為單位建立大隊。大隊下分中隊，中隊下設(shè)小隊。
少先隊有隊員5至13人組成。小隊一般照顧隊員的興趣和友誼、家庭居住的遠近而編成。這樣會使活動搞得更好。小隊設(shè)正副隊長各一人。有小隊全體隊員選舉產(chǎn)生，領(lǐng)導小隊工作。中隊以班級為單位編成，兩個小隊以上的班級可以成立中隊。
中隊工作有中隊委員會領(lǐng)導。中隊委員會由3至7人組成，由中隊全體隊員選舉產(chǎn)生。中隊委員會也制定了中隊計劃，組織中隊活動，討論隊員的學習和品德等問題，關(guān)心和吸收少年兒童入隊。
大隊由兩個以上的中隊組成。大隊工作由大隊委員會領(lǐng)導。大隊委員會有7至13人組成，有大隊全體隊員選舉產(chǎn)生。大隊委員會制定了大隊工作計劃，組織大隊
活動，討論研究有關(guān)全大隊的事情，領(lǐng)導個中隊的工作。
根據(jù)需要，還在大隊和中隊委員會設(shè)隊長、副隊長、旗手和學習、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員，分工合作，做好隊的工作。
小隊長和中隊、大隊委員會，一年選舉一次。
二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學校德育工作。
少先隊活動是少先隊組織領(lǐng)導的、以隊員為主題的活動。它是少先隊組織團結(jié)教育少年兒童的 基本途徑，是少先隊組織向隊員驚醒共產(chǎn)主義教育的基本方法，是少先隊員在組織中學習共產(chǎn)主義，爭取全面發(fā)展的基本方法，也是少先隊組織生命力的具體表現(xiàn)。
以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內(nèi)容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如開展過的：“繪畫大賽”、“童謠、詩文創(chuàng)作大賽”“校園歌手賽” “誦革命詩詞，傳民族精神”等┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
三、規(guī)范管理，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育。
學校通過優(yōu)勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設(shè)立禮儀
崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理
紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監(jiān)督員隊伍，輔導員對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、“德育小標兵” “環(huán)保小衛(wèi)士”、等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、以活動帶動少先隊員思想素質(zhì)的提高。
學校長期開展各項活動，帶動學生的思想素質(zhì)。結(jié)合各項活動使學生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如引進重慶的“勵志大會——感恩行動”的演講活動； “觀看愛國主義影片”等活動，使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義；還有開展的