20xx學年第二學期學校工作參考計劃范文2)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特色課程順利開設和有效運轉(zhuǎn)。 ，依照單元整體咨詢題學導方式思想，開展各種評價單設計、自主學習、小組合作、展講交流、技能提升、課堂檢測、學科長培訓等專題研究，逐步實現(xiàn)課程化。按照學科和中考指導方向拆分教學主題并構(gòu)成特色研究專題進展專項研究?！ ?、綜合實踐活動課開展的統(tǒng)籌評價工作。 依照國家課程要求各年級安排課時，并對地點課程、綜合實踐活動課進展過程性治理，老師個人學期初制定教學打算，每周上傳電子教案，學期末進展總結(jié)。結(jié)合學校課型建立和老師專業(yè)成長情況，突出抓好綜合實踐課開發(fā)建立。 .競業(yè)園學校地校課程、綜合實踐活動課課時打算 年級 地校課程 綜合實踐活動課 地點課程 學校課程 初一 共7節(jié) 4 節(jié) 傳統(tǒng)文化1節(jié) 環(huán)境教育1節(jié) ?。ㄆ谥泻螅 ∽x寫一體課2節(jié) 3 節(jié) 信息技術(shù)（微機）課1節(jié) 數(shù)學綜合實踐活動課1節(jié) 外語綜合實踐活動課1節(jié) 初二 共6節(jié) 3 節(jié) 傳統(tǒng)文化1節(jié) ?。ㄆ谥星埃 …h(huán)境教育1節(jié) （期中后） 讀寫一體課2節(jié) 3 節(jié) 信息技術(shù)（微機）課1節(jié) 數(shù)學綜合實踐活動課1節(jié) 外語綜合實踐活動課1節(jié)567 初三 共5節(jié) 2 節(jié) 人生規(guī)劃1節(jié) 讀寫一體課1節(jié) 3 節(jié) 信息技術(shù)（微機）課1節(jié) 數(shù)學綜合實踐活動課1節(jié) 外語綜合實踐活動課1節(jié) ，構(gòu)成課程文化?！ 』I備申報山東省教學示范校和國家語言文字示范校?！ 》e極預備山東省課堂文化結(jié)題及推行會工作?！ 〗Y(jié)集出版新的校長教學論文專輯老師論文專輯和老師教學單子合集《足跡》三本學校專著?！ 〖毣瘜嶒炇抑卫碚鲁?，構(gòu)成良好的實驗用品治理機制，建立完善的實驗課常規(guī)，與研究性學習相結(jié)合，開足課時，開齊內(nèi)容，提高標準要求，課程中心負責每周監(jiān)視、統(tǒng)計?！ 〕浞职l(fā)揮學校思想者廣場功能，修建學校文化櫥窗，濃重學校文化氣氛，提升學校文化檔次。 提升學校網(wǎng)絡系統(tǒng)功能，進一步完善電子備課系統(tǒng)，添置新軟件，重點做好學校網(wǎng)站、信息傳輸、編輯資源等工作，做好日常效勞和治理工作，最大程度的實現(xiàn)校園網(wǎng)絡暢通，最大程度的挖掘系統(tǒng)潛能，使之成為學校品牌特色?！ ∷摹⑸罨n堂方式實踐，提升教學工具功能，實現(xiàn)課堂效益二次提升，創(chuàng)立品牌課堂?！ ∫哉n堂達標為研究領(lǐng)域，以三級巡課為治理手段，以工具單完善設計標準使用為重點領(lǐng)域，將單元整體咨詢題學導方式研究與信息技術(shù)整合，建立完備的課堂環(huán)節(jié)標準和策略體系，重新修訂新的課堂達標要求（），突出課標、教材內(nèi)涵在備課、上課、評課等環(huán)節(jié)的表達。修訂新的一案三單標準和相應的評價體系。開展以基于開放原則的自主探究課為主題的三級活動，開展以教材挖掘為方向的課程延伸活動和課例研究展示等競賽活動，全面優(yōu)化課堂行為?！ 〗又M織學校課堂達標督導活動，施行質(zhì)量評價，評定等級，計入老師個人考核和集體考核。每二周組織一次達標匯總、通報，教學效勞中心負責建檔。依照達標情況，每學期組織一次表彰獎勵；課堂不達標者，不能參加上級各類業(yè)務活動及各項評優(yōu)活動，不得評為考核一等。 以年級學科為單位，組織好咨詢題引領(lǐng)，同課異構(gòu)式公開課活動。進一步標準學科晨會、班教學會議、課堂成果檢測、集體備課、學科長會議等常規(guī)機制?！ √岣邆湔n質(zhì)量，創(chuàng)新說課標，說教材活動的新方式，建立明晰的課標綱要、教材綱要、施行綱要，使每位老師能深化、精確的理解和把握課標要求和教材內(nèi)容，完好、系統(tǒng)地設計教學方法和教學要求。期中考試前后，學校組織以解讀課程標準為主要內(nèi)容的專業(yè)競賽活動。 強化一案三單制造與使用的質(zhì)量標準要求，強化對課前預習、課型設置、單元分解、自習個輔、觀課記錄、課堂呈現(xiàn)、學習小組建立等常規(guī)環(huán)節(jié)的監(jiān)視、考評，英語學科要突出老師的課堂語言英語化。接著完善每二周年級評價機制，教學效勞中心負責組織、評價，計入考核。本學期重點強化《咨詢題導讀評價單》、《咨詢題生成評價單》為依照的課前預習行為和各類訓練單的評價行為?！ ⊥晟茖W科長培訓機制，培養(yǎng)學習骨干，構(gòu)成一批課堂學習品牌學生，鼓舞學生在課堂生活中開展自我，成長個性?！ ”局稍冾}即課
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