20xx家長會課任老師1)參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 05:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成績就會越來越差，才能越得不到開展，構(gòu)成惡性循環(huán)。因而高中學(xué)習(xí)是對學(xué)生心理素養(yǎng)的考驗。這就要看他(或她)是否具備面對挫折、平復(fù)分析咨詢題、找出克服困難走出窘境的方法。
學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認識
(1)學(xué)習(xí)的主動性。(2)學(xué)習(xí)的條理性。(3)無視基矗(4)練習(xí)、作業(yè)上的不良習(xí)慣。
知識的銜接才能。
高中課程與初中相比，知識的深度、廣度和才能的要求都是一次質(zhì)的飛躍，這就要求學(xué)生必須掌握根底知識與技能為進一步學(xué)習(xí)作好預(yù)備。如不采取補救措施，查缺補漏，學(xué)生的成績的分化是不可防止的。這涉及到
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1